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「教育」是促成社會階級流動最重要的因素，但不幸的是，弱勢兒童不但家境弱勢，連在學校的表現也差人一等，孩子們很可能因為教育不足，再一次複製上一代的貧窮。本書旨在討論我們現行的教育系統，如何提供額外的課業輔導。陪孩子寫功課、安親班式的照顧服務，能許他們一個美好的未來嗎？怎麼做才能讓弱勢兒童在學業上反敗為勝？這是本書想要回答的問題。
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第一篇 看見弱勢學童的需要
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第一章 緒論
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第一節 教育扭轉生命的契機
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第二節 課輔概念釋意
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第二章 國內外弱勢學童課輔政策與措施政府的角色
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第一節 誰是弱勢學生
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第二節 他山之石國外弱勢教育政策與措施
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第三節 在地反省國內弱勢教育的方案與作為
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第四節 結論
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第二篇 理想VS 現實課輔現況速寫
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第三章 台東地區弱勢國中學生課輔現況
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第一節 前言
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第二節 研究方法
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第三節 研究結果與討論
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第四節 結論與建議
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第四章 台東地區弱勢國小學生課輔現況
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第一節 前言
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第二節 研究方法
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第三節 研究結果與討論
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第四節 結論與建議
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第五章 台東之外全國弱勢學生課輔調查
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第一節 前言
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第二節 研究方法
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第三節 研究結果
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第四節 結論與建議
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第三篇 突破困境語文領域的嘗試
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第六章 以自然發音法幫助英語低成就國中生之補救教學
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第一節 前言
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第二節 研究方法
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第三節 研究結果
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第四節 討論與結論
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第七章 以注音補救教學提升一年級低成就學生國語文能力
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第一節 前言
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第二節 研究方法
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第三節 研究結果
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第四節 討論與結論
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第八章 以長時而密集的介入強化國語文補救教學成效
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第一節 前言
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第二節 研究方法
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第三節 研究結果
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第四節 討論與結論
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第四篇 多陪一段特殊學童的補救
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第九章 輕度智能障礙一般低成就學童
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第一節 前言
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第二節 研究方法
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第三節 研究結果與討論
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第四節 結論與建議
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第十章 唸名速度及聲韻覺識閱讀障礙亞型個案
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第一節 前言
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第二節 研究方法
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第三節 研究結果與討論
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第四節 結論與建議
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第五篇 晨光晞微建構有效的補救教學模式
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第十一章 多層次補救教學模式之建構兼結語
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第一節 回首來時路本書主要研究發現總結
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第二節 建構一個多層次補救教學模式
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第三節 對各層級推動課輔的建議
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參考文獻
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中文部分
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英文部分
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- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
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