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- 寫在本書之前 光鮮亮麗背後的「不治之症」
- 前言 錯誤的教育危害思想， 扭曲性格，乃至引發肉體的病痛;正確的教育為一輩子的健康紮根!
- 導讀一、你這樣教孩子嗎?
- 導讀二、請問教育的目的是什麼?
- 導讀三、台灣的父母，你為什麼焦慮?
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第一篇孩子準備好了嗎? 生理發展與腦部發育都有其內定的時間表
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人體生理發展的時間表
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提前學習， 是在摧毀孩子的神經系統
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提前用腦力，迫使小女孩性早熟
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沒有安全感的孩子，在學習能力上居於劣勢
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學習壓力如何傷害幼兒的腦
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人生的第一個七年(0歲至七歲) ，培養孩子堅定的意志力
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人生的第三個七年(七歲至十四歲) ，養成孩子豐富的情感
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人生的第三個七年(十四歲至二十一歲) ，發展成熟思考及良好的判斷力
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第二篇不是孩子不受教，而是大人不會教 對四種不同氣質孩子的因材施教
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土、水、風、火四種氣質特性的由來
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衝動自我的火相性格
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跟著感覺走的風相性格
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凡事等一下的水相性格
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人生即苦海的土相性格
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第三篇常見的教養疑難與解答
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沒有玩夠的後遺症: 注意力不集中、過動、肢體暴力
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未建立正確人我界線的後遺症:欺負與被欺負
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不適當使用退燒藥的後遺症: 發育遲緩、免疫疾病、皮膚病
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缺乏情感教育的後遺症: 厭世輕生
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填鴨教育的後遺症:彎腰駝背
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第四篇豐樂華德福師長的話
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黃奕立老師(豐樂華德福學校負責人)
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吳麗美老師(豐樂華德福學校手工老師)
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周俊煌老師(豐樂華德福學校國中導師)
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洪世勳老師(豐樂華德福學校藝術教學老師)
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陳尤莉老師(豐樂華德福托兒所老師)
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許麗玲小姐(豐樂華德福學校家長)
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後記 對華德福教育的無盡感謝
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- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
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