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教育政策科學與實務
國立台灣師範大學教育政策研究小組特於今（2005）年6月間策劃「教育政策科學」學術研討會，並由教育研究中心辦理。本書乃是編選當次會議部分論文，為了提升本書篇章品質，針對特定的主題，另行邀請在此方面有所鑽研之專家學者撰述，集結成冊。 本書兼顧學術論述與實務經驗，探討教育政策科學方法論、教育政策權力議題、教育政策科學歷程、國際教育政策推動情形，也提供數個國內重要的教育政策供讀者參照，希望藉此促進教育界對教育政策科學與實務的理解和關懷，匯集具建設性的洞見，提升我國各類教育政策規劃與推動的品質。
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第一部 教育政策科學之方法論
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一、教育政策對於論述之需求性探索（黃乃熒）
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二、教育決策的倫理省思―試圖建構一個批判典範的論述（溫明麗）
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第二部 教育政策之權力議題
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一、學校權力運作面面觀―以學校組織協商為例（李安明）
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二、論終身學習與公／私領域的跨越―一種全球化脈絡下的觀察（陳淑敏）
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三、教育政策研究的傳統與批判―一個東方的性別觀點（李淑菁）
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第三部 教育政策之科學歷程
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一、教育政策規劃應考量的教育變遷因素（吳天元）
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二、教師工會政策立法過程之分析―政策網絡與政策工具的觀點（林斌）
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第四部 日俄德三國教育政策之特色
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一、日本教育政策特色之分析（楊思偉）
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二、俄羅斯視覺藝術教育學制與課程（吳奕芳）
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三、OECD對於當前德國教育政策的影響―全球化的觀點（張炳煌）
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第五部 我國各類教育政策分析
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一、我國大學評鑑制度實施之探討（楊瑩）
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二、我國多元化師資培育政策檢討與策進（吳清山）
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三、教學導師制度與教師文化互動關係之質性研究（張德銳、吳紹歆）
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