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一首詩歌・一則故事・一個世界
閱讀經典・培育詩心
讓孩子擁有一雙「詩的眼睛」
★緊貼素養教育未來學習趨勢,帶孩子打通課堂內外閱讀自學力!
本書呈現出宋代詩詞獨特的面貌。相較於唐詩看重情感意境,宋詩則善於說理議論,充分體現詩人、詞人的才學觀點。詞到了宋代,發展為與詩同等重要的抒情文學體裁,分為婉約和豪放兩大美學特徵。北宋到南宋的更迭中,山河破碎、國破家亡對文人的創作產生極為重要的影響,他們會在詩詞創作中抒發失去故土的悲痛,有時則昂揚著渴望收復失河山的愛國之心。
都什麼年代了,我們還需要讀詩歌嗎?
當然需要!因為詩歌是———
✦挑燈夜戰苦讀時的加油打氣
✦動盪時代下苦悶心境的抒發
✦連英雄才子也愛聽的「流行歌曲」
✦對窮人的委屈與不平處境的同理心
✦同住在地球村的我們都須警惕的戰爭之苦
✦偶爾要停下腳步徜徉的田園風光
不只是詩歌,詩歌背後琳琅滿目的歷史故事更引人入勝!
✦開一代詞風的宋代大家柳永,為何明明寫了一首稱頌皇帝的詞,卻被皇帝重重扔在地上?
✦「唐宋八大家」之一的大才子蘇東坡仕途起伏,撫慰無數後人的名篇絕唱,其實大多是他苦中作樂,被貶官到哪就玩到哪的吃貨旅行日記?
✦讓文藝女青年李清照躍為「宋詞天后」、連辛棄疾都甘拜下風的傑作,竟出自國破夫死、又慘遭騙婚的淒慘心境?
✦年輕時的愛情遭長輩拆散,陸游將一腔深情轉化為救國情懷,一生寫了九千多首愛國詩?
一本讓身為父母的你
也希望小時候就讀過的語文啟蒙書
除了囊括孩子必讀的經典詩作,全書開頭與詩作旁也搭配許多輔助學習的配件:
◇詩人故事—以第一人稱敘事,深入淺出介紹詩人一生經歷,不僅讓讀者容易產生親切感,也有助於記憶其生平與作品。
◇知識卡片—包括作品創作的時代背景、引用典故、象徵意義等重要賞析。
◇字詞解釋—詩作旁附上難字讀音、解釋等,以利閱讀背誦
◇延伸閱讀—主要作品的延伸經典閱讀。
◇歷代體裁總覽&流變比較表—以拉頁圖表方式,呈現各朝代時期詩歌體裁的演變脈絡,也是可直接補充課堂學習的重要輔助教材。
★幫助孩子依照「#誦讀➡#賞析➡#讀故事➡#強化記憶」的脈絡,
提升正向學習經驗,同時養成語文涵養與思辨、讀寫能力,
培養出自身的獨特性與世代競爭力!
~讀詩可以回憶遙遠的美好,唸詩讓哲思更靠攏自己的心~
從描寫現實生活中喜怒哀愁、酸甜苦辣的歷朝各代經典作品,
優游在古人生命河流裡流淌出來的詩詞海中。
本書特色
✦108課綱語文領域最佳補充讀物。
✦全彩內頁、大開本裝訂,精美好讀。
✦從小誦讀古詩歌,培養口條,奠定語文基礎。
✦透過豐富的知識小專欄,輕鬆達到高效背誦與深度學習。
閱讀經典・培育詩心
讓孩子擁有一雙「詩的眼睛」
★緊貼素養教育未來學習趨勢,帶孩子打通課堂內外閱讀自學力!
本書呈現出宋代詩詞獨特的面貌。相較於唐詩看重情感意境,宋詩則善於說理議論,充分體現詩人、詞人的才學觀點。詞到了宋代,發展為與詩同等重要的抒情文學體裁,分為婉約和豪放兩大美學特徵。北宋到南宋的更迭中,山河破碎、國破家亡對文人的創作產生極為重要的影響,他們會在詩詞創作中抒發失去故土的悲痛,有時則昂揚著渴望收復失河山的愛國之心。
都什麼年代了,我們還需要讀詩歌嗎?
當然需要!因為詩歌是———
✦挑燈夜戰苦讀時的加油打氣
✦動盪時代下苦悶心境的抒發
✦連英雄才子也愛聽的「流行歌曲」
✦對窮人的委屈與不平處境的同理心
✦同住在地球村的我們都須警惕的戰爭之苦
✦偶爾要停下腳步徜徉的田園風光
不只是詩歌,詩歌背後琳琅滿目的歷史故事更引人入勝!
✦開一代詞風的宋代大家柳永,為何明明寫了一首稱頌皇帝的詞,卻被皇帝重重扔在地上?
✦「唐宋八大家」之一的大才子蘇東坡仕途起伏,撫慰無數後人的名篇絕唱,其實大多是他苦中作樂,被貶官到哪就玩到哪的吃貨旅行日記?
✦讓文藝女青年李清照躍為「宋詞天后」、連辛棄疾都甘拜下風的傑作,竟出自國破夫死、又慘遭騙婚的淒慘心境?
✦年輕時的愛情遭長輩拆散,陸游將一腔深情轉化為救國情懷,一生寫了九千多首愛國詩?
一本讓身為父母的你
也希望小時候就讀過的語文啟蒙書
除了囊括孩子必讀的經典詩作,全書開頭與詩作旁也搭配許多輔助學習的配件:
◇詩人故事—以第一人稱敘事,深入淺出介紹詩人一生經歷,不僅讓讀者容易產生親切感,也有助於記憶其生平與作品。
◇知識卡片—包括作品創作的時代背景、引用典故、象徵意義等重要賞析。
◇字詞解釋—詩作旁附上難字讀音、解釋等,以利閱讀背誦
◇延伸閱讀—主要作品的延伸經典閱讀。
◇歷代體裁總覽&流變比較表—以拉頁圖表方式,呈現各朝代時期詩歌體裁的演變脈絡,也是可直接補充課堂學習的重要輔助教材。
★幫助孩子依照「#誦讀➡#賞析➡#讀故事➡#強化記憶」的脈絡,
提升正向學習經驗,同時養成語文涵養與思辨、讀寫能力,
培養出自身的獨特性與世代競爭力!
~讀詩可以回憶遙遠的美好,唸詩讓哲思更靠攏自己的心~
從描寫現實生活中喜怒哀愁、酸甜苦辣的歷朝各代經典作品,
優游在古人生命河流裡流淌出來的詩詞海中。
本書特色
✦108課綱語文領域最佳補充讀物。
✦全彩內頁、大開本裝訂,精美好讀。
✦從小誦讀古詩歌,培養口條,奠定語文基礎。
✦透過豐富的知識小專欄,輕鬆達到高效背誦與深度學習。
- 封面
- 書名頁
- 目錄頁
- 導讀:聽老派知識分子為孩子說故事
- 林逋: 我是「以梅為妻,以鶴為子」的隐逸詩人
- 楊億:我是「西崑體」的代表詩人
- 柳永:我寫雅詞,更寫俗詞
- 范仲淹:我為宋詞開闢了嶄新的詞風
- 張先:我寫的詞賦予了影子生命
- 晏殊:我是北宋時期按譜填詞第一人
- 宋祁:我被稱為「紅杏尚書」
- 梅堯臣:我是宋詩的「開山祖師」
- 歐陽修:我是宋代古文運動的倡導者
- 王安石: 作為政治家的我有怎樣的文學風采?
- 李之儀:我是蘇門才俊之一
- 蘇軾: 我用作詩的手法填詞,提高了詞的地位
- 晏幾道:我寫了一本哀婉纏綿的《小山詞》
- 黃庭堅:我開創了山谷體
- 秦觀:我情韻兼備,有柳永蘇軾兩家之長
- 賀鑄:我以多種技法寫詞,別有風味
- 周邦彥: 我是詞家之冠,你也可以叫我詞中老杜
- 朱敦儒:我用詞寫下我的自傳
- 李清照:大家誇我是最出色的女詞人
- 陳與義:我連接起江西詩派與南宋文壇
- 岳飛:我以一腔熱血譜寫南宋的最強樂章
- 陸游:我是有九千多首詩流傳的愛國詩人
- 范成大:我一生最光鮮的經歷是出使金國
- 楊萬里:我創造了「誡齋體」
- 朱熹: 我是理學的「集大成者」,以詩歌講道理
- 張孝祥: 我豪放詞寫得好,被稱為「辛派先驅」
- 辛棄疾:我是豪放派詞人的代表
- 姜夔:我是詞人中的「流浪漢」
- 趙師秀:作為「永嘉四靈」,我們集結出道
- 翁卷:我字斟句酌,記錄下獨家記憶
- 吳文英:在我的作品裡,你彷彿置身幻境
- 文天祥:我用丹心照亮千年史冊
- 蔣捷:我把遺民的孤潔說給梅花
- 拉頁
- 版權頁
- 出版地 : 臺灣
- 語言 : 繁體中文
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