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儿童心理课
本书以“解读儿童行为”为主题，从儿童的生活习惯、学习、情绪管理、社会交往等方面展开论述，对儿童的行为进行了细致的分析，并列举生活中的实际案例加以说明，旨在让父母们迅速读懂孩子的心理，养育优秀的孩子。
- 封面
- 前言
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第一章 孩子心里藏着小秘密，需要父母去解开
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爱孩子，就要读懂孩子的心灵世界
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搞懂宝宝的肢体语言，才能更好地了解他的内心世界
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认真倾听孩子说话，孩子需要表达自我感受的机会
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互动问答
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第二章 读懂孩子生活方面的行为，才能更好地了解他的想法
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爱玩冲水马桶，要满足孩子的探索欲
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宝宝爱玩“脏东西”，是认知自然的需要
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孩子爱拆东西，是好奇心和求知欲的一种表现
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喜欢玩锅碗瓢盆，敲敲打打锻炼协调性
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宝宝爱爬高，感知空间和探索视线以外的世界
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孩子不爱吃饭，强迫进食反而会使其产生抵触情绪
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孩子不愿意刷牙，自我独立意识增强的结果
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家有“赖床宝宝”，问题在于父母本身
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不愿自己穿衣服，因父母帮孩子做了本该他做的事情
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互动问答
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第三章 了解孩子学习方面的行为，培养孩子自觉的好习惯
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孩子不愿意去幼儿园，离开父母产生入园焦虑
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孩子胡乱涂鸦，是最原始的创造活动
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孩子乱丢玩具，可能是懒惰或缺乏秩序感引起的
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孩子逃课，厌学的一种表现
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看书三分钟热度，好胜心强但毅力不足
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孩子有厌学情绪，家庭、学校和社会都有责任
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孩子学习不够主动，因对学习缺乏兴趣
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孩子趴在桌子上写字，不良的坐姿习惯造成的
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互动问答
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第四章 领会孩子的情绪和情感，让爱走进孩子的内心世界
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孩子动辄哭闹，说明心理需求没有得到满足
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孩子委屈地哭，是宣泄情绪的一种方式
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公共场合撒泼，源于孩子的自控能力差和家长的妥协
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孩子脾气倔强，是自我意识增强的表现
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大喊大叫摔东西，是需求得不到满足的表现
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孩子爱“顶牛”，是“第二反抗期”的正常表现
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互动问答
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第五章 解读孩子的社交行为，教会孩子在社交中展示自己
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孩子爱动手打人：自我意识较强产生的攻击性行为
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不敢主动跟小朋友玩，因为缺乏与人交往的机会
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孩子有骂人行为，因为没有是非观念
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孩子天生胆小，源于父母的过度限制和保护
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孩子爱咬人，与口腔敏感期、情绪有关
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孩子的玩具不与他人分享，是不愿失去自己的“财产”
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与他人交换玩具：交换是孩子之间的一种交往行为
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互动问答
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第六章 只要用对方法，你就能搞定孩子千奇百怪的行为
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了解孩子的恋物行为，正确解读行为背后的心理密码
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孩子拒不认错，可能并不明白自己错在哪里
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孩子偷偷拿别人的东西，受好奇、独占心理的驱使
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孩子爱说谎：情感得不到满足的情绪表达
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喜欢虐待小动物：宣泄情感，彰显自己的强大
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孩子孤僻不合群，不当的家庭教育方式所致
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智力“厌食症”：家长对孩子的期望值过高造成的
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孩子贪玩——玩耍的孩子更聪明
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孩子爱问“我从哪里来”：性意识朦胧期的开始
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“我要嫁给爸爸”：孩子对性别角色的最初认识
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互动问答
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