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本书聚焦“旅游·家·教育”，从认知心理学视角阐释青少年在家庭旅游中的学习行为过程、结果及其影响机制，并进一步提出了如何提升青少年在家庭旅游中的学习成效、改善家庭旅游产品体系设计、优化家庭旅游体验等有关家庭旅游管理、青少年认知发展的实践启示和建议。
- 封面
- 前折页
- 书名页
- 自序
- 摘要
- Abstract
- 目录
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第一章 绪论
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第一节 研究背景与问题提出
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第二节 研究目的与研究意义
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第三节 研究主要创新点
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第四节 研究设计
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第二章 理论基础
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第一节 家庭旅游研究
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第二节 学习相关理论
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第三节 旅游中的学习研究
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第四节 文献研究总结
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第三章 子研究一：家庭旅游学习行为的质性研究
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第一节 引言
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第二节 文献回顾
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第三节 研究过程
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第四节 结果与讨论
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第五节 结论
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第六节 拓展研究：家庭旅游学习行为的跨文化对比分析
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第四章 子研究二：家庭旅游学习结果量表开发
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第一节 问项生成
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第二节 预测试及量表修正
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第三节 大样本数据及问项再分析
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第四节 人口统计学特征与旅游基本特征对旅游学习结果的影响
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第五节 小结与讨论
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第五章 子研究三：家庭旅游学习行为结果的关系研究
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第一节 研究问题
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第二节 文献回顾
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第三节 研究假设
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第四节 问卷设计与变量测量
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第五节 预测试
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第六节 正式调研：数据收集、描述与质量评价
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第七节 假设检验
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第八节 结果讨论
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第六章 结论与展望
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第一节 研究总结
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第二节 理论贡献与实践启示
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第三节 研究局限和展望
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- 参考文献
- 附录 调查问卷
- 版权页
- 后折页
- 封底
- 出版地 ： 中國大陸
- 語言 ： 簡體中文
- DOI ： 10.978.75228/07836
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