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本书分析了高校思想政治教育话语体系发展滞后和自洽性不足等问题，提出实现话语协同的思路，为高校思想政治教育协同提供支撑；阐释了高校思想政治教育的方法协同，从“灌输论”“情感论”“盐论”等视角加以论证；探讨了高校思想政治教育工作者内外育人机制协同，对高校思想政治理论课教师、辅导员、班主任、党政干部的职责定位分工、工作方式方法进行了系统分析。同时，本书对高校思想政治教育力量的内外联动和保障机制进行探讨，将“校内办思政”与“开门办思政”有机结合，探索立体化、统合性的育人工作思路。
- 封面
- 前折页
- 书名页
- 目录
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第一章 导论
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一 国内外相关研究的学术史梳理及研究动态
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二 高校协同育人领域存在的现实难题
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三 高校协同育人发展态势
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第二章 高校协同育人的历史考察与域外审视
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第一节 建党以来高校思想政治教育协同的发展脉络
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第二节 思想政治教育协同论的域外审视
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第三章 高校思想政治教育话语协同
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第一节 思想政治教育话语协同存在的问题
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第二节 思想政治教育话语协同的原则与特征
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第三节 思想政治教育话语协同的实现路径
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第四章 高校思想政治教育方法协同
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第一节 思想政治教育“灌输论”
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第二节 思想政治教育“情感论”
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第三节 思想政治教育“盐论”
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第五章 高校思想政治教育角色协同
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第一节 高校思想政治理论课教师与辅导员的协同
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第二节 高校辅导员与专业课教师的协同
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第三节 高校专业课程育人角色之间的协同
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第四节 组织者——辅导员在三全育人中的角色转换
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第五节 高校思想政治工作的机制协同
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第六章 高校思想政治教育协同的实现保障与发展趋势
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第一节 高校思想政治教育协同的实现保障
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第二节 高校思想政治教育协同的发展趋势
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- 参考文献
- 版权页
- 后折页
- 封底
- 出版地 ： 中國大陸
- 語言 ： 簡體中文
- DOI ： 10.978.75201/96598
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