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香港城市大學社會及行為科學系副教授甘炳光任教社會工作三十四年，對社工專業也有獨特的見解，本書凝聚了其人生逾半歲月的教學經驗與心得，是他教學生涯的「結業作品」。本書內容取材於作者的教學課堂，作者從多角度詳細分析社會工作的本質，並包含大量詳盡可行的教學與督導方法，是本地鮮有的一本由社工學者系統地總結和分享個人教學及實踐經驗的專書，尤其適合社會工作學系學生及在職社工作實際訓練的參考材料。
- 作者序
- 作者簡介
- 本書圖表
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第一部分 社工的本質、目標和角色
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第1講 社會工作是不一樣的專業
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第2講 社工不只是幫助人解決問題
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第3講 社會工作的名稱為何有「社會」二字？──社會工作的「社會本質」
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第4講 社工口號不只是「助人自助」，還要「自助助人」
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第5講 同行者──最重要的社工角色
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第二部分 社工重視的信念、價值觀和個人質素
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第6講 信念是社工的靈魂
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第7講 社工需要具備的三個「心」
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第8講 社工是「重情」的工作
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第9講 「螢火蟲」精神
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第10講 服務使用者看社工需要擁有的個人質素
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第11講 在限制中尋找空隙
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第12講 不輕言放棄，把不可能變可能
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第13講 尋找服務的使命──不隨波逐流
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第14講 踏實的理想主義者──平衡理想與現實
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第三部分 社工的介入方法和模式
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第15講 一切由關係開始
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第16講 事工與過程並重
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第17講 輔導不是教導──基本個案輔導要點
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第18講 社工不是小組領袖，而是小組促進者
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第19講 社區工作的十個重要概念
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第20講 「資產為本」社區發展模式
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第21講 社區工作手法在其他服務的應用
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第22講 社會建構角度對社工實務的啟示
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第23講 社工需要推動反歧視實務
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第24講 倡導是每位社工的職責
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第25講 EPS模式──最有「社工味道」的介入模式
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第26講 十個尋找個人強項的方法
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第27講 打破失衡與分離──社會工作微觀與宏觀實務的結合
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第28講 社會工作的「二元相容性」
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第29講 做一個有「社工樣式」的服務督導
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第30講 推動服務使用者參與──服務使用者參與階梯
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第四部分 社工教學生涯中獨特教學方法之總結
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第31講 「教我所信，行我所教」──社工教育需要注入的社工元素
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第32講 社會工作特色的授課方法
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第33講 社會工作實習教學與督導方法
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第34講 情繫社工教學34載──作一個「不一樣」的社工老師
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- 參考書目
- 出版地 ： 香港
- 語言 ： 繁體中文
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