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《少年讀史記》百萬暢銷作家 張嘉驊 耗時三年巨作
獻給青少年最重要的諸子哲學啟蒙讀本
歷史上春秋戰國是個動盪不安的時代,卻也是人才輩出的時代,諸子百家的觀點橫空出世,智慧的火花四射,甚至直到今天還深深影響整個華人世界。這些祖宗的遺產我們要如何傳承,讓孩子也能活學活用?為了突破原典艱深難懂的隔閡,所以這套書請來文史學養豐富、有一枝妙筆的張嘉驊老師,以漫畫開啟少年的興趣,再用師生三人的課堂對談切入,將現代議題與墨子的思想、主張作比較、申論,不只能奠定孩子的國學基礎,更可藉此激發孩子的獨立思考意識。
面對百花齊放的諸子百家,以孩子看得懂的語言、有共鳴的事例,進行全面解讀。引領少年在千年的歷史長廊中,看見智慧之光。
哲學是思想的旅程——
墨子創立墨家學說,是戰國時期偉大的哲學家、非凡的科學家和軍事家,他主張兼愛、非攻,提出「義利合一論」,在邏輯學、科學上的成就,對後世影響甚鉅。透過本書深入淺出的引導、解析,讓少年讀者以前所未見的清晰觀點全面理解墨子的學問。
本書以輕鬆活潑的編排,有系統的介紹春秋戰國時代儒、墨、道、法,先秦諸子的智慧,讓孩子自然養成獨立思考的能力,及探索未知的勇氣。
系列特色
1.主題、關鍵詞等循序漸進的方式,引導孩子領略中國哲學的奧妙
2.幽默風趣的漫畫,為經典閱讀注入無限樂趣
3.用師生三人的課堂對談切入,培養孩子的獨立思考意識
4.延伸小知識,擴大孩子跨領域學習的能力
獻給青少年最重要的諸子哲學啟蒙讀本
歷史上春秋戰國是個動盪不安的時代,卻也是人才輩出的時代,諸子百家的觀點橫空出世,智慧的火花四射,甚至直到今天還深深影響整個華人世界。這些祖宗的遺產我們要如何傳承,讓孩子也能活學活用?為了突破原典艱深難懂的隔閡,所以這套書請來文史學養豐富、有一枝妙筆的張嘉驊老師,以漫畫開啟少年的興趣,再用師生三人的課堂對談切入,將現代議題與墨子的思想、主張作比較、申論,不只能奠定孩子的國學基礎,更可藉此激發孩子的獨立思考意識。
面對百花齊放的諸子百家,以孩子看得懂的語言、有共鳴的事例,進行全面解讀。引領少年在千年的歷史長廊中,看見智慧之光。
哲學是思想的旅程——
墨子創立墨家學說,是戰國時期偉大的哲學家、非凡的科學家和軍事家,他主張兼愛、非攻,提出「義利合一論」,在邏輯學、科學上的成就,對後世影響甚鉅。透過本書深入淺出的引導、解析,讓少年讀者以前所未見的清晰觀點全面理解墨子的學問。
本書以輕鬆活潑的編排,有系統的介紹春秋戰國時代儒、墨、道、法,先秦諸子的智慧,讓孩子自然養成獨立思考的能力,及探索未知的勇氣。
系列特色
1.主題、關鍵詞等循序漸進的方式,引導孩子領略中國哲學的奧妙
2.幽默風趣的漫畫,為經典閱讀注入無限樂趣
3.用師生三人的課堂對談切入,培養孩子的獨立思考意識
4.延伸小知識,擴大孩子跨領域學習的能力
- 前言 失蹤的墨子—張嘉驊
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第壹章 了解墨子,從兼愛的倫理思想開始
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難道這也是一種非比尋常的愛?
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請問先生尊姓大名?哪裡人?
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關於《墨子》一書和「墨學十論」
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兼相愛,交相利—有「仁」有「義」
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「義」最珍貴,從天而來
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摩頂放踵,為救世的理想而奔走
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第壹章・引用《墨子》原文和注釋
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第貳章 墨子的政治思想:非攻、尚賢、尚同
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愛的疑惑
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非攻不是反對所有的戰爭
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止楚伐宋
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舉用賢才,不論出身
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「尚同」以「尚賢」為前提
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「尚同」理論助長君主的權力
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第貳章・引用《墨子》原文和注釋
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第參章 墨子的經濟思想:節用、節葬、非樂
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生命最終棲息的方式
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墨子的生產觀念
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「節用」會導致低消費的經濟嗎?
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別把社會資源浪費在厚葬久喪上
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音樂活動該不該反對?
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第參章・引用《墨子》原文和注釋
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第肆章 墨子的世界觀:天志、明鬼和非命
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命該如此嗎?
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墨子不是宗教家
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天和鬼神都是墨子用來推行主張的工具
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否定天命說,讓誰都沒有怠惰的藉口
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第肆章・引用《墨子》原文和注釋
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第伍章 墨家的邏輯思辨
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要趁早學好邏輯
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令人驚奇的《墨經》
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談辯之術的兩種功能
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從是非的區別到名實相符的要求
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從有效的條件到有效的推理
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思考要看整體,不能只看片面
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第伍章・引用《墨子》原文和注釋
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第陸章 回首看墨家
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讓人不忍心的「歷史的冷落」
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墨家是怎麼消失的?
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墨家學說與現代社會
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儒、墨兩家還要再糾纏下去嗎?
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第陸章・引用《墨子》原文和注釋
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- 參考書目
- 出版地 : 臺灣
- 語言 : 繁體中文
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