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本书共十章，内容包括：教育、教育学的产生与发展，学校的产生与发展，教育与社会发展，教育与人的发展，教育目的与培养目标，中学课程，中学教学，中学德育，中学教师，班主任与班级管理。
- 版权信息
- 教师教育“课证融合”系列教材总序
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第一章 教育、教育学的产生于发展
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第一节 教育的产生与发展
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第二节 教育学的产生与发展
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第二章 学校的产生与发展
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第一节 学校的产生
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第二节 学校的发展
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第三节 学制的诞生
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第三章 教育与社会发展
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第一节 教育与社会发展的若干理论
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第二节 社会发展对教育的制约
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第三节 教育对社会发展的促进
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第四章 教育与人的发展
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第一节 人的身心发展的一般规律
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第二节 影响人的身心发展的因素
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第三节 学校教育在人的身心发展中的作用
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第五章 教育目的与培养目标
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第一节 教育目的概述
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第二节 教育目的的相关理论
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第三节 我国的教育目的和中学培养目标
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第六章 中学课程
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第一节 课程与课程流派
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第二节 课程类型与课程开发
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第三节 我国基础教育课程改革
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第七章 中学教学
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第一节 教学与教学过程
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第二节 教学原则与教学方法
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第三节 教学组织
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第四节 教学评价与教学改革
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第八章 中学德育
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第一节 品德结构与中学生品德发展
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第二节 中学德育内容
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第三节 德育规律与德育原则
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第四节 德育途径与方法
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第五节 现代德育理论
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第九章 中学教师
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第一节 教师的职业理念
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第二节 教师的职业道德
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第三节 教师的资格、权利与义务
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第四节 教师的专业发展
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第十章 班主任与班级管理
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第一节 班集体与班主任
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第二节 班级管理
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第三节 课堂管理
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- 国家教师资格考试指导系列图书
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