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【背景與目的】相較於其他明顯動作協調能力缺失之族群，發展協調障礙兒童之盛行率明顯高出甚多。然而過去我國關於發展協調障礙兒童之研究一直缺乏一個完整的評估系統及本土化的評估工具，以致評量兒童動作協調能力之結果仍缺乏一致性。有鑑於此，本篇研究旨在建立具備我國常模之兒童動作協調能力本土化工具，並且探討此測驗工具之信效度。
【方法】本研究隨機取樣篩檢我國1365 名年齡分布於9-12足歲之學童，用於評估的國外工具為Movement ABC 動作測驗，至於我國部份之測驗工具則擬建立台灣動作評估測驗，並將使用Movem
【方法】本研究隨機取樣篩檢我國1365 名年齡分布於9-12足歲之學童，用於評估的國外工具為Movement ABC 動作測驗，至於我國部份之測驗工具則擬建立台灣動作評估測驗，並將使用Movem
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- 表目錄
- 圖目錄
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第壹章 緒論
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第一節 研究背景與動機
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第二節 研究目的
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第三節 研究問題
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第四節 研究假設
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第五節 研究範圍與限制
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1-5-1 研究範圍
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1-5-2 研究限制
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第六節 重要名詞釋意
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第貳章 文獻探討
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第一節 發展協調障礙之定義
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第二節 淺談發展條障礙兒童
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2-2-1 健康狀況
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2-2-2 身體功能構造
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2-2-3 活動參與
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2-2-4 情境因素
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第三節 發展協調障礙兒童動作評估工具之簡介
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2-3-1 動作評估工具建立之考量
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2-3-2 Movement Assessment Battery for Children（Movement ABC）
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2-3-3 Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency（BOTMP）
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2-3-4 Test of Gross Motor Development（TGMD-2）
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2-3-5 The Ball Catching Test
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2-3-6 小結
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第四節 Movement ABC測驗適用性之探討
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第五節 本章總結
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第叁章 研究方法與步驟
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第一節 研究架構
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第二節 研究對象
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第三節 研究流程
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第四節 研究工具
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第五節 資料分析與統計方法
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第肆章 研究結果
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第一節 動作協調能力
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4-1-1 受試者基本資料
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4-1-2 Movement ABC 測驗之結果及發展協調障礙兒童盛行率
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4-1-3 Movement ABC 測驗台灣常模之切點分數
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第二節 台灣動作評估測驗之信度與效度分析
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4-2-1 建構效度【因素分析】
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4-2-2 建構效度【年齡與性別差異】
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4-2-3 信度分析【內部一致性】
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4-2-4 信度分析【再測信度】
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4-2-5 內聚效度【項目與面向總分相關】
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4-2-6 建構效度【鑑別效度-項目分析】
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4-2-7 建構效度【因素相關】
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第三節 台灣動作評估測驗之常模建立
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4-3-1 切點分數之尋找
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4-3-2 效標效度【同時效度】
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第四節 本章總結
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第伍章 討論
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第一節 發展協調障礙盛行率之探討
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第二節 台灣動作評估測驗建立過程
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第三節 台灣動作評估測驗信度與效度
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5-3-1 常模區分之定義
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5-3-2 台灣動作評估測驗之項目穩定度
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5-3-3 台灣動作評估測驗之整體信效度
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5-3-4 小結
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第四節 發展協調障礙兒童之診斷
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第陸章 結論與建議
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第一節 結論
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第二節 建議與未來研究之方向
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6-2-1 建議
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6-2-2 未來研究之方向
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- 參考文獻
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附錄
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附錄一 9-10歲MOVEMENT ABC 測驗量表
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附錄二 11-12 歲MOVEMENT ABC 測驗量表
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附錄三 Taiwanese Movement Assessment Test 測驗量表
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附錄四 家長同意書
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- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
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