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歷史一詞有兩層意思，一指過去發生過的事件，另一指我們對過去發生事件的理解與表述。但是，為何過去發生的事件能為我們所知？正因有歷史家蒐集資料、爬梳整理、分析論證、書寫成文，我們經由歷史家的理解與表述，才得以認識過去世界的事件及其意義。
本書以歷史家為主軸，自諸多著作中挑選精彩的篇章，引領讀者一探究竟，希望讀者能因此知悉歷史的結構和方法，成為學習歷史的基礎，亦能從大史家在文章中闡明人世間的某些道理，感知其終極關懷。
本書以歷史家為主軸，自諸多著作中挑選精彩的篇章，引領讀者一探究竟，希望讀者能因此知悉歷史的結構和方法，成為學習歷史的基礎，亦能從大史家在文章中闡明人世間的某些道理，感知其終極關懷。
- 自 序
- 導讀1 羅振玉──昔日的基礎教育
- 導讀2 羅振玉──學術新貌
- 導讀3 章太炎──歷史故事是什麼？
- 導讀4 章太炎──漢文帝南面之術的思想背景
- 導讀5 梁啟超──〈治國學雜話〉
- 導讀6 梁啟超──〈春秋載記．序言〉
- 導讀7 梁啟超──春秋時代的秦國
- 導讀8 梁啟超──從清代學術展望未來
- 導讀9 齊如山──研究國劇
- 導讀10 王國維──周制的意義
- 導讀11 陳垣──雲岡石窟寺之譯經與劉孝標
- 導讀12 徐炳昶──深遠的思考與嚴謹的考訂
- 導讀13 陳寅恪──唐太宗與魏徵，君臣之際顧難言哉
- 導讀14 郭沫若──關於卜辭
- 導讀15 郭沫若──文化起源與奴隸社會
- 導讀16 湯用彤──開闢西域與佛教
- 導讀17 范文瀾──厲行節儉政治的隋文帝
- 導讀18 范文瀾──五代的馮道
- 導讀19 錢穆──先秦學術的脈絡
- 導讀20 錢穆──楚雖三戶，亡秦必楚
- 導讀21 錢穆──西漢後期外戚用事的緣由
- 導讀22 李濟──考古學家的方法
- 導讀23 徐復觀──起死回生的一罵
- 導讀24 郭廷以──〈曾國藩總制東南〉
- 導讀25 張蔭麟──墨子的思想，理智的明燈
- 導讀26 張蔭麟──北宋變法與王安石
- 導讀27 劉子健──背海立國的南宋
- 導讀28 何兆武──歷史是科學嗎？
- 導讀29 何兆武──歷史主義與史論
- 導讀30 漢密爾頓──修昔底德寫史的目的
- 導讀31 漢密爾頓──戰鬥前夜，旗艦上的談話
- 導讀32 漢密爾頓──悲劇是痛苦和歡樂的神秘混合體
- 版權宣告
- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
- DOI ： 10.978.95714/59745
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