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本书为国家社科基金后期资助项目。结合宏观与微观研究，考察了教育消费与经济增长、经济发展间的关系，探究了家庭、个人教育消费方面的问题。主要创见包括：第一，构建了教育消费合理化的理论体系；第二，对我国教育消费与经济增长、经济发展等重要关系做了实证分析；第三，从公平与效率角度对中国教育消费作出了评价；第四，对家庭和个人的教育消费进行了深入探讨。
- 封面
- 前折页
- 书名页
- 序言
- 目录
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第一部分 基础篇
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第一章 导论
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1.1 新变化
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1.2 研究意义
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1.3 研究思路、方法、范围
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第二部分 理论篇
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第二章 相关理论基础与文献综述
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2.1 教育的基本理论评述
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2.2 教育消费与教育成本
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2.3 教育与经济增长理论
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2.4 教育消费与中国经济增长
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2.5 已有研究述评
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第三章 教育消费合理化的理论解释
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3.1 教育消费合理化概述
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3.2 消费性教育消费与生产性教育消费的合理化
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3.3 教育消费合理化的行为选择与教育平等
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3.4 教育与经济增长理论
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3.5 本章小结
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第三部分 教育消费状况评价篇
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第四章 中国教育消费总体状况
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4.1 研究现状及评价指标构建
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4.2 实证分析
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4.3 政策意义
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第五章 公共教育消费状况
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5.1 前期研究基础
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5.2 实证方法设计及指标选择
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5.3 实证结果及分析
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5.4 研究结论
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第六章 教育消费公平性问题探究
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6.1 前期研究基础
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6.2 实证方法设计及指标选择
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6.3 实证结果分析
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6.4 研究结论
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第七章 教育消费的效率问题探究
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7.1 前期研究基础
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7.2 实证方法设计与指标选择
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7.3 实证结果分析
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7.4 研究结论
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第四部分 实证研究——宏观篇
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第八章 教育消费与经济增长
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8.1 相关文献分析及理论模型构建
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8.2 实证分析
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8.3 研究结论
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第九章 研究型教育消费与我国产业结构升级关系的实证研究
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9.1 文献综述
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9.2 研究型教育消费作用机制分析
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9.3 变量选择、数据与描述
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9.4 实证检验与结果分析
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9.5 研究结论
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第十章 教育消费与信息化
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10.1 信息产业发展和教育消费关系的文献研究
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10.2 实证分析
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10.3 研究结论
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第十一章 教育消费结构对经济增长的数量和质量效应研究
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11.1 教育消费结构及经济增长数量和质量的衡量
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11.2 我国教育消费结构及经济增长数量和质量现状分析
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11.3 模型设定
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11.4 全国范围的联立方程估计结果
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11.5 分地区的联立方程估计结果
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11.6 分阶段的联立方程估计结果
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11.7 稳健性检验
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11.8 拓展性研究1——收入分配、私人教育消费和经济增长
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11.9 拓展性研究2——教育消费结构和经济增长动力
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11.10 研究结论
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第五部分 实证研究——微观篇
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第十二章 家庭教育消费意愿研究
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12.1 相关文献和理论综述
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12.2 研究模型与假设
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12.3 实证研究设计与数据分析
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12.4 研究结论
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第十三章 城乡家庭教育消费支出影响因素研究
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13.1 研究现状
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13.2 研究模型
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13.3 研究假设及实证分析
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13.4 研究结论
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第十四章 虚拟社区知识贡献对用户黏性的影响研究
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14.1 相关文献与理论综述
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14.2 研究模型与假设
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14.3 实证研究设计与数据分析
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14.4 研究结论
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第六部分 政策建议篇
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第十五章 实现中国教育消费合理化的启示
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15.1 中国教育消费合理化的方向和目标
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15.2 中国教育消费合理化的对策
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- 参考文献
- 后记
- 版权页
- 后折页
- 封底
- 出版地 ： 中國大陸
- 語言 ： 簡體中文
- DOI ： 10.978.75201/53768
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