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本书从数学障碍的核心问题——工作记忆入手，将新兴的教育神经科学与数学学习障碍相联系，综合运用心理学、教育测评、学科教学的方法提出了数学障碍鉴别工具开发、数学障碍筛查、数学障碍干预等一系列方案。教育与认知科学的结合已经成为国际上备受关注的新兴研究领域，教育神经科学成为新的学习科学。本书是这一领域较早展开实证探索的研究成果，希望对这一领域理论的发展做出一点贡献，为后续研究提供参考。
- 封面
- 前折页
- 书名页
- 前言
- 目录
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第一章 问题提出
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第一节 研究背景
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第二节 研究目的
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第三节 研究意义
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第二章 研究综述
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第一节 核心概念界定
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第二节 相关研究
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第三章 研究总体设计与创新
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第一节 研究内容
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第二节 研究过程
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第三节 研究的重点、难点及创新之处
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第四章 研究Ⅰ 数学障碍的鉴别程序研究
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第一节 研究目的
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第二节 被试选择
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第三节 研究步骤
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第四节 研究结果与数据分析
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第五节 讨论
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第五章 研究Ⅱ 工作记忆测验编制研究
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第一节 研究目的
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第二节 被试选择
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第三节 研究步骤
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第四节 研究结果与数据分析
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第五节 讨论
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第六章 研究Ⅲ 小学生数学能力与工作记忆的关系研究
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第一节 研究目的
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第二节 被试选择
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第三节 研究步骤
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第四节 研究结果与数据分析
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第五节 讨论
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第七章 研究Ⅳ 数学障碍儿童分类及其特点研究
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第一节 研究目的
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第二节 被试选择
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第三节 研究步骤
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第四节 研究结果与数据分析
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第五节 讨论
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第八章 研究Ⅴ 数学障碍儿童的综合干预研究
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第一节 研究目的
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第二节 被试选择
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第三节 研究步骤和方法
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第四节 研究结果与数据分析
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第五节 讨论
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第九章 综合讨论与结论
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第一节 综合讨论
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第二节 结论
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- 参考文献
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附录
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附录1 研究Ⅳ数学能力评价试卷
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附录2 研究Ⅳ数学能力评价试卷双向细目表
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附录3 研究Ⅴ前测试卷
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附录4 研究Ⅴ前测试卷双向细目表
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附录5 研究Ⅴ干预训练题（节选）
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附录6 研究Ⅴ参数估计软件Facets代码
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- 版权页
- 后折页
- 封底
- 出版地 ： 中國大陸
- 語言 ： 簡體中文
- DOI ： 10.978.75201/49082
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