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伴随工业文明崛起，大量闲暇时间在都市文化消费中出现，休闲日渐成为人们的生活方式与存在状态。终极意义上的休闲教育，是实现人的全面发展的重要路径选择。本书以人的全面发展为命题，以唯物史观为核心研究方法，以马克思主义休闲思想为本源研究思路，以健康、文明、科学休闲实践为导向，系统回答如何开展休闲与休闲教育这一基本问题。
- 封面
- 前折页
- 书名页
- 序一
- 序二
- 目录
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绪论
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第一节 选题的缘由及意义
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一 选题的缘由
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二 选题的意义
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第二节 休闲与休闲教育研究综述
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一 国外休闲与休闲教育研究综述
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二 国内休闲与休闲教育研究综述
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第三节 研究目标及其思路
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一 研究目标
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二 研究思路与基本框架
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第四节 研究的方法与创新点
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一 研究的方法
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二 研究的创新点
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第一章 休闲及休闲教育的概念界定及其逻辑分类
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第一节 休闲的概念界定、逻辑分类及其与劳动的相关度
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一 休闲及相近概念的界定辨析
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二 历时性及共时性语境中休闲活动的分类
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三 休闲与劳动的相关度
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第二节 休闲教育的范畴及学理阐释
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一 学术语境中休闲教育的厘定
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二 学科建制中休闲教育的划分
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第二章 马克思主义视域下当代休闲与休闲教育的社会基础
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第一节 休闲与休闲教育的时空基础
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一 休闲时间合法化：休闲的生活与实施休闲教育的客观条件
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二 科技为谁服务：科技与休闲、休闲教育
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第二节 中国特色社会主义语境的休闲状况与休闲教育及其生活基础
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一 中国特色社会主义语境中民众休闲生活的现状与问题
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二 和谐休闲与中国特色小康社会建构
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第三章 马克思主义视域下休闲与休闲教育的理论基础
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第一节 休闲内含人的全面发展价值追求
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一 休闲是人全面发展的必要条件
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二 休闲与人全面发展的价值关系
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第二节 人的全面发展的内涵与实现途径
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一 人的全面发展的意涵
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二 人的全面发展的“三形态论”
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三 人的全面发展的实现路径
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第三节 休闲教育学理探索与人的全面发展
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一 人的全面发展的价值追求对休闲教育的启示
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二 休闲教育有利于实现人的全面发展
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三 当代休闲教育价值理性与工具理性相统一
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第四章 休闲的价值维度与休闲教育的历史参照
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第一节 休闲的价值维度
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一 劳动语境下的休闲价值观
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二 劳动语境下休闲价值观的历史演变
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三 当代劳动语境下休闲价值观培育
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第二节 休闲教育的历史参照
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一 历史横向中休闲教育的价值
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二 历史纵向中休闲教育的功用
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第五章 当代休闲教育的实现路径探索
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第一节 西方自由主义视域的休闲及休闲教育
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一 西方自由主义视域的自由、劳动与休闲
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二 自由主义立场的休闲教育
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三 西方自由主义视域的自由休闲观批判与借鉴
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第二节 当代中国休闲教育的原则
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一 休闲教育的主体性原则
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二 休闲教育的科学性原则
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三 休闲教育的整体性原则
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第三节 当代中国休闲教育实践路径探索
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一 重视媒介化全球化时代的休闲教育
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二 加强休闲专业教育
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三 在思想政治教育中融入休闲教育
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四 培养休闲技能提升休闲品质
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五 加快当代中国休闲伦理教育
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- 结论
- 参考文献
- 后记
- 版权页
- 后折页
- 封底
- 出版地 ： 中國大陸
- 語言 ： 簡體中文
- DOI ： 10.978.75201/53645
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