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科学教育在日趋激烈的国际竞争中具有重要的战略意义。建设科技特色学校能够最大限度地发展科学教育，提升青少年的科学素质水平。本书从国外理科高中、美国科技教育创新学校、北京市中小学科技教育示范学校、全国青少年科技创新十佳学校四个不同方面，各选取五个案例，从课程、师资、课外活动、资源利用等多个维度展示科技特色学校建设的具体方法和策略，供所有希望开展科技特色建设的学校参考。
- 封面
- 前折页
- 书名页
- 目录
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第一章 英特尔“科技教育创新学校奖”（SODA）学校案例
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第一节 案例1：乔治霍尔小学
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一 本案例的核心要点
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二 乔治霍尔小学取得成功的经验
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三 走进乔治霍尔小学
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四 改革早期遇到的挑战
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五 乔治霍尔小学解决问题的良策
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六 乔治霍尔小学案例的结果和启示
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第二节 案例2：拜伦高中
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一 本案例的核心要点
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二 拜伦高中取得成功的经验
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三 走进拜伦高中
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四 再发展的动机和遇到的挑战
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五 拜伦高中提升教学水平的良策
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六 拜伦高中案例的结果和启示
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第三节 案例3：普雷斯顿中学
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一 本案例的核心要点
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二 普雷斯顿中学取得成功的经验
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三 走进普雷斯顿中学
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四 普雷斯顿中学改革中的主要挑战
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五 普雷斯顿中学改进教学的良策
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六 普雷斯顿中学案例的结果和启示
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第四节 案例4：MS223（金融与技术实验室学校）
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一 本案例的核心要点
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二 MS223学校取得的经验
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三 走进MS223学校
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四 MS223学校改革中的挑战和愿景
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五 MS223克服挑战的良策
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六 MS223学校案例的结果和启示
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第五节 案例5：法明顿风景小学
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一 本案例的核心要点
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二 法明顿风景小学取得的经验
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三 走进法明顿风景小学
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四 法明顿风景小学发展中面临的挑战
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五 法明顿风景小学迎接挑战的良策
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六 法明顿风景小学案例的结果和启示
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第二章 “全国十佳科技教育创新学校”案例
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第一节 案例1：福建省泉州师范学院附属小学
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一 卓有成效的教师团队
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二 丰富的课程资源
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三 有序丰富的学生活动
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四 泉州师范学院附属小学案例的收获与分析
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第二节 案例2：上海第一师范学校附属小学
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一 一以贯之的教育理念
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二 多方利用学校空间
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三 健全的教育教学资源
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四 校内校外联动，打造专业化教师队伍
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五 上海第一师范学校附属小学案例的收获与分析
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第三节 案例3：福建省福州第三中学
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一 教师团队的发展
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二 科技课程的实践
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三 学生活动的开展
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四 福州第三中学案例的收获与分析
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第四节 案例4：福建省福州第一中学
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一 别具一格的教学宗旨
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二 卓越的科技教师队伍建设
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三 完善的校内设施
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四 和谐有爱的校园文化
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五 科技课程建设
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六 福州第一中学案例的收获与分析
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第五节 案例5：江苏省南京田家炳高级中学
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一 独到的教育理念
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二 完善的师资框架
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三 健全的教学资源
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四 金字塔式的科技教育结构
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五 南京田家炳高级中学案例的收获与分析
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- 小结
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第三章 美国理科高中案例
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第一节 案例1：托马斯·杰弗逊科技高中
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一 走进托马斯·杰弗逊科技高中
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二 定位高远而切合实际的教育理念
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三 以实证研究方法为指导的校园建设发展方式
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四 系统健全、路径分明的课程体系建设
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五 丰富多样、保障有力的科技俱乐部活动
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第二节 案例2：迈克尔·E.德贝基医疗卫生专业高中
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一 走进迈克尔·E.德贝基医疗卫生专业高中
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二 学校发展历史
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三 基于独有资源开发的医疗卫生课程
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第三节 案例3：缅因科学与数学高中
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一 走进缅因科学与数学高中
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二 学校发展规划
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三 学校的信息化建设
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四 科学课程体系
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五 课外活动组织情况
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第四节 案例4：肯塔基州卡罗尔马丁加顿理科高中
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一 走进肯塔基州卡罗尔马丁加顿理科高中
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二 招生条件
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三 理科课程体系
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四 学生科研项目
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第五节 案例5：伊利诺伊数理高中
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一 学校历史及定位
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二 学校理科课程体系及其特色
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三 学生原创研究的开展和管理
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四 领导力相关项目的开展
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第四章 北京市中小学科技教育示范学校案例
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第一节 案例1：北京大学附属小学
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一 促进学生和谐发展的育人理念
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二 基于培养学生素养的学校科技教育建设
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三 完备、系统的支持保障机制
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四 丰厚的科技教育成果及积极的辐射带动作用
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第二节 案例2：清华大学附属小学
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一 走进清华大学附属小学
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二 “让儿童站立在科技教育正中央”的育人理念
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三 “1+X”科技课程
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四 全员参与的科技活动
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五 满足个性需求的精品活动
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六 有效的教学策略
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七 制度与政策
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八 科技教师团队及专业化发展保障
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第三节 案例3：北京市密云区大城子镇中心小学
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一 走进密云区大城子镇中心小学
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二 因地制宜的课程与活动
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三 专门的奖励制度与政策
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四 师资与设施
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第四节 案例4：北京市第八中学
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一 走进北京市第八中学
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二 多样化的育人模式探索
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三 全面的育人理念与目标
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四 多时空、多形式课程与活动
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第五节 案例5：北京师范大学附属中学
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一 全人格教育理念
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二 扎实根基的科技课程与科技活动
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三 实现全人格教育理念的支撑制度与政策
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四 师资与设施
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- 小结
- 后记
- 版权页
- 后折页
- 封底
- 出版地 ： 中國大陸
- 語言 ： 簡體中文
- DOI ： 10.978.75201/47552
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