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科举制度的实施场所——“贡院”，何以在考官与举子的笔下成为“棘闱”？考官与举子，在他们所谓的“棘闱”的空间里，经历了哪些心理变化，产生了怎样的互动？由此，表征着“礼乐”“求贤”的科举考试，实质上又是一种怎样的行动？本书借助空间社会学、心态史学等理论，在研读相关史料的基础上，结合空间的建筑学原理，指出这是一个具有双重意义的制度化空间，表征着“礼乐”“求贤”，而实质上则是利用建筑学的物理功能进行监督、隔离的规训空间。
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- 前折页
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- 目录
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导论 何为及何以为“棘闱”
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学术史回顾
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研究设想及思路
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序篇 表征与规训
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一 “贡院”——“取士”与“至公”的表征空间及其呈现
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二 “棘闱”——“封闭”、“隔离”与“监督”的规训空间及其生成
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正篇 人在棘闱
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第一章 入闱
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一 “显轿”与其后的“铡刀盒子”——入闱“皇皇大典”的背后
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二 “点名识认”与“搜检怀挟”——考生入闱的规训
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第二章 在闱之一
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一 考官群体的形成
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二 荣耀、激动与恐惧——被“锁院”考官之复杂心态
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三 拟题与衡文——被锁院考官的工作压力与所承担风险
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四 疾病与死亡——隔绝状态下的考官生活苦况
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第三章 在闱之二
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一 考生群体——“风檐寸晷”中失语的存在
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二 “身体”在号舍之中
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三 号舍之中作文完卷之苦况
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四 发生在号舍之中的种种离奇之事及其解释
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五 “号舍文学”的产生
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第四章 在闱之三
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一 唱和、礼仪、科层及其他不便言说者——考官群体之间的互动
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二 竞争与合作——考生之间的互动
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三 “服从”与“反抗”——考生群体与考官群体之间的互动
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末篇 走出“棘闱”（代结语）
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（一）
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（二）
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- 征引文献
- 参考文献
- 后记
- 版权页
- 后折页
- 封底
- 出版地 ： 中國大陸
- 語言 ： 簡體中文
- DOI ： 10.978.75201/56523
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