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26顆墜落的心,怡慧老師以溫暖與同理,一一拾起。她細膩呵護,在掌心中,讓它們慢慢長出往前走的力量。「老師,等考完學測,我就要把這些書全部都燒了……」「老師,父母只關心我的成績,他們有在乎過我嗎?」「老師,可以讓我過世的媽媽回來嗎……」這堂課,縫補了26顆碎裂的心。一個願意為孩子蹲得很低,很低,因為她知道,未來孩子會因此而跳得很高,很高的閱讀老師。葉丙成(國立台大電機系教授、PaGamO創辦人)、蘇明進(作家、台中市大元國小教師)等158位教育、閱讀等名人齊聲推薦。【特別企劃】:愛上閱讀的12個理由孩子,這世界並不完美,有時,困惑、悲傷和很深的疼痛,會攫住我們不放,但,請記得,我願意傾聽,陪你一起面對、解決,更永遠願意遞上最溫潤的書。你,從來都不是孤單一人。26顆墜落的心,怡慧老師以溫暖與同理,一一拾起。她細膩呵護,在掌心中,讓它們慢慢長出往前走的力量。‧「等考完學測,我就要把這些書全部都燒了……」談人為什麼活著‧「老師,我要我媽媽回來……」談喪親‧「老師給學生的愛,都是假的嗎?」談內心受傷‧「我爸爸失智到都不認得我了……」談痛苦‧「選這個大學科系,有飯吃嗎?」談做自己‧「我讀小一時,被關過廁所半天,小二時……」談霸凌‧「父母只關心我的成績,他們有在乎過我嗎?」談溝通‧「媽媽剛過世,爸爸打零工,家裡沒繳費被斷電……」談逆境‧「我就是比不上哥哥、姊姊優秀啊!」談自信……現在的孩子,他們所面臨與承受的困頓或壓力──那些令人恐懼、無從躲避的人生際遇,那些對生命的龐大困惑,很多時刻,都遠遠超過我們想像,但他們可能將這些孤絕、驚駭與傷悲,都深深地埋藏在叛逆、沉默與反抗裡,而怡慧老師卻能聽見這些孩子在武裝、惹惱人的行為背後,其實是心底無聲的哭泣與吶喊。她以一顆最熱血的心,一本本讓孩子感受到自己並不孤單的書,陪伴孩子,療癒孩子,走過疼痛及眼淚,並拾回對人生的溫度與愛。◎《愛讀書──我如何翻轉8000個孩子的閱讀信仰》、《大閱讀──讓孩子學會27種關鍵能力》作者宋怡慧最新動人之作。◎這些孩子的故事,不是小說,也不是電影,它們都是最真實不過,它們就存在我們每個人生活的周圍。怡慧老師聽見這些孩子心底無聲的哭泣與吶喊,她陪伴著孩子,一起去面對與解決生活裡的困境,再搭配一本本的好書,療癒孩子,走過眼淚以及傷悲。◎一個以熱血行動去解決孩子困境、以書籍去療癒孩子內心的閱讀老師,更是一個願意為孩子蹲得很低很低,因為她知道,未來孩子會因此而跳得很高,很高的閱讀老師。◎【特別企劃】愛上閱讀的12個理由。
- 封面
- 作者簡介
- 158位教育、閱讀等名人齊聲推薦
- 【特別企劃】愛上閱讀的12個理由
- 【自序】閱讀是思念父親的表情
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part 1 孩子,其實這世界並不完美
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「老師,我欠你一個拳頭。」──談溫暖
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「拜託,不要再這樣打我媽媽……」──談珍惜
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身為老師的我,才是罪魁禍首──談自省
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「老師,我要我媽媽回來……」──談喪親
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「我不想活了,可以不要救我嗎?」──談絕望
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「我真的很愛她,我不是故意要侵犯她……」──談禁忌的愛情
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父親入獄,他不再開口說話……──談同理
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小一被關過廁所半天,小二……──談霸凌
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「我手上的傷都是爸爸打的……」──談暴力教養
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「媽媽剛過世,爸爸打零工,家裡被斷電……」──談逆境
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part 2 孩子,這世界有時讓我們很傷心……
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父母只在乎我的成績,他們有關心過我嗎?──談溝通
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「等考完試,我就要把這些書全部都燒了……」──談人為什麼活著
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「我就是比不上哥哥、姊姊優秀啊!」──談自信
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「他們在網路聊天室一起罵我……」──談網路霸凌
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「從老師到父母,每個人都勸我讀理工科……」──談選擇
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「我爸爸失智到都不認得我了……」──談痛苦
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孩子主動承認自己作弊……──談悔改
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每堂課都在打瞌睡的孩子──談偏見
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part 3 這些書、這些溫暖,讓我們有力量走下去
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動不動就哭的敏感女孩──談自我
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「他不好動,他是我的學生。」──談理解差異
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拒學的高一男孩──談與父母溝通
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「選這個大學科系,有飯吃嗎?」──談做自己
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「我必須放棄閱讀,否則考不上好大學……」──談壓力
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「我絕對不會原諒他……」──談道歉
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「老師給學生的愛,都是假的嗎?」──談內心受傷
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他被同學的冷言冷語傷害、排擠……──談友誼
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- 【後記】閱讀的新一代推手
- 版權頁
- 出版地 : 臺灣
- 語言 : 繁體中文
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