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本书分为上、下两篇，上篇主要介绍生态社会工作，因为在社会工作实践中，个人和社区面临的社会问题通常与生活环境和经济结构有着深刻的联系，为了更好地了解人与自然的互动性，作者阐释了环境是社会工作发展的重要组成部分和社会工作应如何发展自己的可持续发展范式；下篇主要介绍社会工作实践研究，作者通过借鉴北欧国家的议题和研究，从历史、理论和方法论的视角来看待社会工作实践研究。
- 封面
- 前折页
- 书名页
- 作者简介
- 前言
- 目录
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上篇 为实现环境可持续而开展的社会工作 第一部分 生态社会理论的框架
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第一章 引言
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第二章 社会工作中的生态社会可持续性视角
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生活环境和社会排斥是相互关联的
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片面的短期利润导向导致环境和社会问题
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可持续发展也包括社会可持续性，而不是修正的仪式化
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社会问题可以像环境问题一样被政治化
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“人在环境中”是指全面的环境分析与鼓励参与
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自然在生活环境中的意义
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生态-社会路径的可持续性视角
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参考文献（注：本书直接援用原稿文献。）
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第三章 对生态社会工作的概念和历史分析
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引言：认识生态社会工作及其各种传统
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社会工作的历史根源：玛丽·里士满和珍妮·亚当斯的环境观
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系统理论和生态批判路径
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现代社会工作对于生态的讨论
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社会工作理论和实务所面临的挑战
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参考文献
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上篇 为实现环境可持续而开展的社会工作 第二部分 生态社会视角在社会工作中的实践意义
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第四章 社会影响评价
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引言
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环境影响评价
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社会影响评价
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芬兰社会工作中社会影响评价的基础
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生态-社会可持续生活环境指数
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实例
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参考文献
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第五章 社会工作者视野中的地方生活环境与社会排斥之间的关系
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引言
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研究背景
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社会排斥过程的地方性问题
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社会工作者概念下的生活环境和社会排斥之间的关系
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居住地区社会环境的重要性
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居民区可持续性的维度
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讨论
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参考文献
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第六章 社会工作实践中对“人在环境中”理解的不断变化
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前言
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“人在环境中”的概念
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芬兰的社会工作背景
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数据和方法
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在基于社区的社会工作模式中对“人在环境中”的理解
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从社会工作的专门化模式来理解“人在环境中”
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在社会工作集中化模式中理解“人在环境中”
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主要结果
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结论
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参考书目
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第七章 构成社会工作结构性框架的生态社会路径
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引言
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社会工作的生态社会路径
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目前有关生态社会工作的主要议题
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生态社会框架对结构性社会工作的贡献
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参考文献
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上篇 为实现环境可持续而开展的社会工作 第三部分 环境社会实践与知识生产
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第八章 社会工作的生态社会路径及社会工作专业知识面临的挑战
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1 引言
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2 资料、方法和研究问题
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3 构建生态社会型社会工作
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4 生态-社会型社会工作和对社会工作专业知识的挑战
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5 结论
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参考文献
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第九章 可传递知识和谈判知识
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研究背景
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数据中的不同知识形式
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社会工作者对空间边缘化的认识
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各种类型的知识
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实践性知识的各种来源
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价值性知识
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事实性知识
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程序性知识
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缄默知识
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共享性知识
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反思性实践者
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结论
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参考文献
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上篇 为实现环境可持续而开展的社会工作 第四部分 实现跨学科的合作
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第十章 生态社会转型的概念化
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导言
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生态社会话语中的概念
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变革性科学和转型性研究
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生态社会转型的类型
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生态社会转型的表现
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政策制定中的表现形式
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实际运动中的表现
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生态社会转型中的社会性
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结论：作为社会工作新认识的生态社会工作
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参考文献
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下篇 北欧社会工作实践 第一部分 北欧社会工作实践研究
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导言
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第一章 社会工作实践与社会科学史
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导言
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社会工作简史
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回顾
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认识论转向
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语言转向
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从学术到实践
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反身性与证据
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参考文献
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第二章 社会工作中的研究方向和专业知识
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导言
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专业知识、学习与知识生产的关系变化
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以研究为导向的社会工作是芬兰社会工作教育和实践的专业理想
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对专业知识和知识的新认识以及知识生产范式的变化
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社会工作中知识生产的开放的专业知识和范式转变
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发展社会工作专业知识和知识生产：研究人员教育的重要性
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社会工作教育的研究精神：培养反身性专家
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结论
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参考文献
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第三章 知识生产与社会工作：形成知识生产
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从知识到知识生产
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（科学）知识生产的制度化方面
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职业化和社会工作（实践）中的知识生产
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不同视角下的知识生产
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结论
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参考文献
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第四章 理论化社会工作中的实践研究
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社会工作中实践研究的理论与方法论途径
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实践研究的需求和可能性——在实践中
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实践研究的需求和可能性——在研究中
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北欧实践研究范例
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实践研究的障碍
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实践研究是什么？
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实践研究中不同的兴趣
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对研究和实践的挑战
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总结
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参考文献
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第五章 评估和发展社会工作实践的关键要素
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导言
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研究、评估和变化
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科学事件
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互动式评估实践（Interactive evaluation practice）
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从互动式评估实践到包容性学习（inclusive learning）
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从群体互动到更广泛的影响
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评估实施中被改变的角色和过程
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参考文献
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第六章 镜鉴法
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概述
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镜鉴法的基本原理
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发展环境
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研究结果
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结论
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参考文献
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第七章 地方政府实践中的行动研究：一条与风险家庭合作的学习与专业发展之路
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导言
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互动研究—实践研究—实践者研究—行动研究
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组织学习是社会工作专业发展的必要条件
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当地政府实践行动研究中的知识形式
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如何在实践层面处理不同形式的知识
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案例研究：对地方政府实践的行动研究
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此过程中的“行动”
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关于理论与实践的反思
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社会工作的专业发展——谁是行动研究的目标？
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参考文献
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第八章 理论与实践中的实践研究探索
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概述
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实践研究的基础
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知识产生的转变
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实践研究的经验
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反思
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参考文献
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下篇 北欧社会工作实践 第二部分 北欧社会工作实践
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第九章 实务研究：2012年《赫尔辛基宣言》
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一 背景：社会工作实务研究的国际网络
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二 实务研究之哲学和方法论的演化
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三 实务研究和厚实研究的目标
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四 立基过去，探索未来
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第十章 保持学习的心态：在社会工作中融合教育、实践和研究
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介绍
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教育与研究
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政治与价值观
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面对变革的挑战，社会工作的反应
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从隐性到循证的知识
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学习型组织的再介绍
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反思和批判如何得以加强
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结束语
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参考文献
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第十一章 进行社会工作实践研究教学，增强研究性专业知识
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一 引言
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二 作为三元互动实习的实践（Praxis）
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三 实践研究学习模块之定义
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四 学生实践研究模块之体验
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五 结语
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参考文献
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第十二章 为基于社区的研究和可持续的知识生产提供一个包容性的知识库
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前言
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基于知识的实践策略发展包容性模型
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个案研究
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资料与方法
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研究发现
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讨论与结论
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参考文献
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第十三章 社会工作研究中相关联的与可持续性的研究关系的构建
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理解实践研究
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关于具体的商榷
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理解研究关系：行动者关系模型
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关于对青年、心理健康问题和服务方面的行动者-相关研究进程的个案
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讨论与结论
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参考文献
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第十四章 如何提高社会工作的生产力
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引言
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提高员工幸福感和生产力的对话型领导与反思性结构
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芬兰的社会工作环境
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为提高社会工作的整体生产力创建反思性结构
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镜鉴法的操作过程及工具
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主管和领导的新工具
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开启对话的步骤
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超越镜鉴法工具的使用
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结论
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参考文献
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- 译后记
- 版权页
- 后折页
- 封底
- 出版地 ： 中國大陸
- 語言 ： 簡體中文
- DOI ： 10.978.705201/53744
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