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為了讓更多人了解PISA 2015的評量結果以及未來在中學課程和教學的應用，以利與國際接軌，因此臺灣PISA 2015執行團隊，透過我國學生與世界其他72個國家／經濟體的評量比較，以及PISA 2006與PISA 2015兩次的科學素養評量表現差異，加上問卷結果進行相關分析，而撰寫此份結果報告。本書各章節除了有豐富的資料內容與圖表外，並提供相關建議，希望能讓科學教育學者、教育行政單位、教師、家長，以及相關人員來關心、討論與檢視我國科學教育發展趨勢。
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Chapter1 緒論：臺灣PISA 2015
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第一節 PISA簡介
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第二節 PISA 2015的特色
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第三節 臺灣PISA 2015的執行
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第四節 PISA 2015試題
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第五節 PISA 2015問卷
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參考文獻
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Chapter2 臺灣學生科學素養的表現
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第一節 PISA 2015科學素養的內涵
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第二節 PISA 2015科學素養試題範例
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第三節 臺灣學生科學素養的表現
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第四節 臺灣學生科學素養的趨勢分析
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第五節 科學素養評量結果的省思與建議
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參考文獻
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Chapter3 臺灣學生數學素養的表現
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第一節 數學素養的定義及其內涵
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第二節 數學素養試題範例
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第三節 臺灣學生數學素養的表現
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第四節 臺灣學生數學素養的趨勢分析
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第五節 數學素養評量結果的省思與建議
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參考文獻
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Chapter4 臺灣學生閱讀素養的表現
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第一節 閱讀素養的定義及其內涵
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第二節 閱讀素養試題範例
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第三節 臺灣學生閱讀素養的表現
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第四節 臺灣學生閱讀素養的趨勢分析
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第五節 閱讀素養評量結果的省思與建議
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參考文獻
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Chapter5 教師問卷分析結果
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第一節 前言
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第二節 背景資訊
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第三節 基礎教育與專業發展
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第四節 學校狀況
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第五節 教學實務
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第六節 結論與討論
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參考文獻
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Chapter6 學生問卷分析結果
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第一節 前言
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第二節 自己、家人與家庭
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第三節 對自己人生的看法
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第四節 與學校關係
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第五節 科學課程的學習
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第六節 對科學的看法
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第七節 比較PISA 2006與PISA 2015學生對科學學習感受
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第八節 結論與建議
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參考文獻
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Chapter7 ICT問卷分析結果
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第一節 前言
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第二節 學生ICT居家與校園資源
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第三節 第一次使用電腦、數位設備與網路的年紀
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第四節 ICT使用情況
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第五節 學生於校內外網路使用時間
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第六節 對數位媒體與數位設備態度
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第七節 學生於課堂中使用ICT資源情況
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第八節 公私立學校對ICT的影響
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第九節 性別對ICT的影響
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第十節 PISA 2012與PISA 2015的ICT問卷結果比較
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第十一節 結論與討論
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參考文獻
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Chapter8 學校問卷分析結果
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第一節 前言
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第二節 學校背景
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第三節 學校管理
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第四節 教學團隊
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第五節 測驗與評量
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第六節 目標群體
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第七節 學校風氣
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第八節 結論與建議
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- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
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