「你甩什麼門啊？」 「那你凶什麼凶！」 最讓家長、老師頭痛又心痛的教養難題，終於有了解方。 ◎親子與師生，從幼兒園、小學、國中到高中， 「對立反抗」的預防、脫困、見招拆招及關係修復。 ❙對立反抗孩子心裡，其實是一道又一道傷痕。❙ 我們不希望哪些情緒、行為在孩子身上出現， 最簡單的方式就是： 我們自己不要出現這些行為和情緒。 ‧「我不要回家！我還要玩！」說好的遊戲時間到了，但孩子躺在地上哭鬧，大家對你們指指點點，好丟臉……為什麼孩子老愛這樣耍賴？ ‧上課了，老師剛走進教室，那孩子又開始吵。「今天也沒辦法好好上課吧，他是故意的，其他課都沒事……為什麼專找我麻煩？」 ‧「你就是愛唱反調！我不信治不了你！」你被激得氣極了，孩子嗆聲，你也直接嗆回去，變成惡性循環……這個關係的「結」，怎麼解？ ◎曾幾何時，我們和相愛的孩子之間，只剩互看不順眼？ 對立反抗孩子愛生氣、愛挑釁、愛爭辯，好像吃定了大人。最難的是，每個成長階段的「對立反抗」狀況都不同。王意中心理師提供了全面性的方法與指引，幫助頭痛心更痛的大人，與孩子重建關係。 ◎對立反抗孩子，大多沒有「病識感」。 「都是誰誰誰的錯，我又沒錯！」我們說一句，孩子頂回十句，簡直是氣死人不償命。對立反抗孩子其實非常敏感，感到被指責時，容易反彈。但只要我們先放下成見，釋放出善意，將有助於減少孩子自我防衛的敵意。 ◎調整與變化，是互相的。 對立反抗的化解，是關係的改善。並非只是單向要孩子改變，更不是逼孩子聽話，而是大人和孩子相伴，度過情緒劇變。透過互信互重，讓孩子學會認識自己的情緒，進而紓解情緒。帶刺的玫瑰，終會願意與我們親近擁抱。 ❙孩子對立反抗，其實多麼渴盼有人去看見，他張牙舞爪背後的脆弱。❙ 本書特色： ◎本書教你學會與聰明的情感「精算師」過招。 ◎「媽媽，我要抱抱！」──衝突後，孩子要你擁抱的方式，反映了孩子的心理動機。 ‧【主動走向你，張開雙手抱住你】表示孩子在為自己找臺階下。請你就好好抱著他，有助於使他慢慢平靜。 ‧【留在原地等著，要你過去抱他】表示孩子在掌控你，要你妥協。抱他，反而讓他變本加厲地予取予求。