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全相式情緒行為輔導策略卡
36張教育卡×16張療育卡×1本彙整書冊=最完整的情緒行為輔導教育工具
◎資深特教老師融合專業知識與輔導經驗研發之教學輔具。
◎親師教養最佳錦囊,化繁為簡並從根本解決個案各類情緒行為症狀。
◎精緻書盒內含紀錄書冊與彩色卡片,記下每一次的互動,讓您與孩子一起成長。
我們必須有愛,愛讓這世界變大,愛讓衝突與無助消融——
在情障生的孤單、不被了解,以及老師家長的束手無策下,
以「快速、簡便、易用」原則,讓受情緒困擾的靈魂重拾生命的喜悅和寧靜。
以「特殊教育理論與實務」為主體,輔以「佛道身心學」、「神經語言程式學」與「身心靈療育技法」的情緒輔導工具。
一個學校或家庭面臨情緒行為症狀孩子時,通常是精疲力竭與人仰馬翻,
而教師、相關輔導人員與家長該如何協助孩子呢?
當您對失控的情緒行為束手無策時,不要慌!
拿出雙卡,深呼吸,靜心1分鐘,
左手教育,右手療育,抽出最適合的兩項策略。
在書冊記錄表上寫下您運用的過程,
累積經驗與自我覺察力,
讓自己能更快速有效的幫助孩子解決問題!
教育卡×36:以相關教育理論與方式撰寫,透過外在制約重新形塑學生行為。
療育卡×16:以身心靈療育概念撰寫,安撫孩子情緒使其身心和諧。
本套策略卡為「一冊雙卡」,包括書冊1本、教育卡36張與療育卡16張共計52個情緒行為輔導策略,在「快速、簡便、易用」原則下,希望使用者在面對學生或孩子時,不至於無所適從,能成為輔導教育時的自我穩定系統工具之一。
◎資深特教老師融合專業知識與輔導經驗研發之教學輔具。
◎親師教養最佳錦囊,化繁為簡並從根本解決個案各類情緒行為症狀。
◎精緻書盒內含紀錄書冊與彩色卡片,記下每一次的互動,讓您與孩子一起成長。
我們必須有愛,愛讓這世界變大,愛讓衝突與無助消融——
在情障生的孤單、不被了解,以及老師家長的束手無策下,
以「快速、簡便、易用」原則,讓受情緒困擾的靈魂重拾生命的喜悅和寧靜。
以「特殊教育理論與實務」為主體,輔以「佛道身心學」、「神經語言程式學」與「身心靈療育技法」的情緒輔導工具。
一個學校或家庭面臨情緒行為症狀孩子時,通常是精疲力竭與人仰馬翻,
而教師、相關輔導人員與家長該如何協助孩子呢?
當您對失控的情緒行為束手無策時,不要慌!
拿出雙卡,深呼吸,靜心1分鐘,
左手教育,右手療育,抽出最適合的兩項策略。
在書冊記錄表上寫下您運用的過程,
累積經驗與自我覺察力,
讓自己能更快速有效的幫助孩子解決問題!
教育卡×36:以相關教育理論與方式撰寫,透過外在制約重新形塑學生行為。
療育卡×16:以身心靈療育概念撰寫,安撫孩子情緒使其身心和諧。
本套策略卡為「一冊雙卡」,包括書冊1本、教育卡36張與療育卡16張共計52個情緒行為輔導策略,在「快速、簡便、易用」原則下,希望使用者在面對學生或孩子時,不至於無所適從,能成為輔導教育時的自我穩定系統工具之一。
- 推薦序1
- 推薦序2 一套來「還願」的策略卡
- 自序
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教育卡
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A-1 教導替代行為
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A-2 增加情境提示
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A-3 積極正向教室管理策略
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A-4 生氣控制訓練
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A-5 樹立學習楷模
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A-6 把握時機,適時獎勵
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A-7 同儕小老師
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A-8 功能性分析(前事-行為-後果)
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A-9 消弱
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B-1 緊急狀況SOP
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B-2 結構化(教學/作息/環境)
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B-3 冷靜區VS 發洩區
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B-4 自我正面提示卡
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B-5 善用學習興趣
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B-6 動靜態課程活動交替
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B-7 舞台表現
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B-8 空椅法
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B-9 文章書寫
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C-1 大聲喊叫或文章朗讀
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C-2 微笑訓練
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C-3 深呼吸練習
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C-4 暫時離開爭執/衝突現場
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C-5 遊戲式課程安排
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C-6 座位安排
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C-7 多媒體教材
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C-8 身體律動
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C-9 音樂體驗
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D-1 焦點句式提醒
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D-2 情感同理、價值中立
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D-3 自我競爭
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D-4 學習合作
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D-5 親師溝通
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D-6 專注力練習
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D-7 鬆握拳練習
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D-8 畫圖
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D-9 腳掌黏地訓練
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療育卡
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E-1 調整身體姿勢
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E-2 調和心性狀態
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E-3 調順呼吸氣息
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E-4 腦波調頻
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E-5 身心能量溫度計
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E-6 身心訊息場
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E-7 戲劇表演
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E-8 香道與茶道
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F-1 細胞神經元鏈結重塑
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F-2 心錨設定
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F-3 思緒截流法
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F-4 健康飲食
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F-5 穴道舒緩
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F-6 轉換感元認知
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F-7 地、水、火、風
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F-8 心法與祝福
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- 出版地 : 臺灣
- 語言 : 繁體中文
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