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方法論訓練旨在加強思考與分析的能力，不單有助於嚴格的學術研究，亦能提高我們在日常生活中的判別能力。《思想方法五講新編》是的《思光學術論著新編》第三種，以淺易的文字和通俗的例子，說明思想方法的意義和重要性，解釋方法論的任務及其範圍，並介紹形式邏輯以及經驗科學方法的基本知識。《新編》附錄還收錄了勞教授其他三篇有關邏輯及方法論的文章。
- 《思光學術論著新編》總序
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《思光學術論著新編》編校凡例
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《思想方法五講新編》小序（一九九八）
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- 自序（一九七七）
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第一講 思想方法的意義和重要性
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（一）思想方法的意義
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（1）「方法」的特性
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（2）「思想」的意義
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（二）思想方法的重要性
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（1）從學術研究方面看
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（2）在日常生活方面看
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（3）就提高思考判別的能力看
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第二講 方法論的任務及其範圍（上）
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（一）方法論的第一任務：確定語詞的意義
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（1）符號與意義的關聯
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（2）意義與意象的區別
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（二）方法論的第二任務：達成明確的命題
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（1）綜合命題與分析命題的區分
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（2）命題的真與普遍性問題
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第三講 方法論的任務及其範圍（下）
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（一）方法論的第三任務：達成推理的明確
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（1）演繹的意義
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（2）推理中的必然性和重言性
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（二）方法論的範圍
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（1）談方法論範圍問題的兩個原因
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（2）方法論只能達成明確的思想
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（3）方法論不是對事實的決定
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（4）辯證法不是一種方法
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（5）方法論只能涉及知識活動範圍
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（三）總結
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第四講 形式邏輯的基本知識
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（一）引言
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（1）有「非形式」的「邏輯」嗎？
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（2）語詞的分化用法
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（3）語詞的特提用法
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（4）邏輯只涉及思考的形式
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（二）概念
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（1）概念的內包與外延
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（2）概念的層級結構
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（3）概念的定義
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（三）命題
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（1）命題：能「真」或「偽」的陳述句子
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（2）命題的特性：繫詞、主詞、賓詞
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（3）對當關係
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（4）換質與換位
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（四）推理
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（1）間接推理和直接推理的分別
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（2）三段論
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第五講 經驗科學方法的基本知識
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（一）為甚麼經驗科學需要方法？
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（二）歸納法的一般性質
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（1）假設的一般規定
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（2）歸納過程的四法
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（三）經驗科學的特殊方法
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（1）自然科學與社會科學的區分
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（2）自然科的「控制實驗法」
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（3）社會科學的統計法和系統法
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（4）描述科學及其方法
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- 附錄一 論邏輯與知識論之關係
- 附錄二 辯證法批評
- 附錄三 邏輯家論靈魂問題的意義
- 編者跋
- 中外辭彙對照表
- 出版地 ： 香港
- 語言 ： 繁體中文
- DOI ： 10.978.962201/9768
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