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中學國文教學法研究
作者
：
出版日期
：
2007/10/18
閱讀格式
：
PDF
ISBN
：
9789571133430
教學國文宜留意教學方法，方能提高學習效率、侔合時需。蓋方法屬「用」，學識屬「體」；欲善用方法，使之生動有效，教師宜富其學識、諳其教材，乃能勝任。
考本書多為方法之評述，步驟項目之條陳、意見之表出以及重點之析論。除序文及結語外，全書總分八章。為求行文方便，引說取證、立言發論務求條分縷析、層次分明、使讀者一目了然，資為教學之助也。
考本書多為方法之評述，步驟項目之條陳、意見之表出以及重點之析論。除序文及結語外，全書總分八章。為求行文方便，引說取證、立言發論務求條分縷析、層次分明、使讀者一目了然，資為教學之助也。
- 序文
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第一章 教學概說
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第一節 教學法之意義
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一、「教」與「學」之意義
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二、「教」與「學」之關係
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三、「教學」之意義
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四、教學法之意義
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第二節 中學國文教學目標
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一、教育宗旨
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二、憲法條文
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三、中學教育目標
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四、國民中學教育目標
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五、高級中學教育目標
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六、中學國文教學目標
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七、中學國文功課目標
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八、中學國文行為目標
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本章結語
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第二章 教材選編
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第一節 中學國文教材之範圍
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第二節 中學國文教材之分類
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第三節 中學國文教材之選擇
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一、選材原則
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二、選材方法
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第四節 中學國文教材之組織
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一、教材分配
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二、教材安排
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本章結語
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第三章 教學方法
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第一節 我國歷代教學理論
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一、孔子教學理論
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二、學記教學理論
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三、孟子教學理論
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四、荀子教學理論
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五、王充教學理論
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六、胡瑗教學理論
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七、張載教學理論
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八、程頤教學理論
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九、朱熹教學理論
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十、王守仁教學理論
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十一、王筠教學理論
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第二節 教學原則
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一、準備原則
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二、類化原則
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三、自動原則
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四、興趣原則
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五、個別適應原則
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六、社會化原則
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七、熟練原則
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八、同時學習原則
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第三節 中學國文常用之教學方法
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一、講述教學法
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二、啟發教學法
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三、問答教學法
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四、自學輔導教學法
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五、練習教學法
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六、欣賞教學法
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七、發表教學法
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本章結語
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第四章 範文教學
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第一節 範文教材之處理
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一、字詞教學
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二、句子剖析
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三、義旨探究
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四、作法審辯
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五、文章誦讀
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六、作者介紹
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第二節 範文教學之過程
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一、預習指導
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二、討論講解
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三、應用練習
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四、督導考查
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第三節 文言文與語體文教學之要點
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第四節 詩詞曲教學之要點
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第五節 中國文化基本教材教學之要點
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本章結語
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第五章 作文教學
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第一節 命題
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一、命題計畫
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二、命題原則
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三、命題範圍
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第二節 指導（一）─一般指導
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一、審題
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二、立意
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三、構思
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四、翦裁
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五、布局
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六、分段
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七、措辭
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第三節 指導（二）─各種文體寫作要點
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一、記敘文寫作之要點
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二、抒情文寫作之要點
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三、論說文寫作之要點
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四、結論
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第四節 批改
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一、修改問題
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二、批示問題
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三、批改方式
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四、批改原則
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五、評記作文分數
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本章結語
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第六章 書法指導
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第一節 工具指導
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一、筆
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二、墨
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三、紙
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四、硯
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第二節 姿勢指導
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一、坐身姿勢
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二、執筆姿勢
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第三節 運筆指導
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第四節 結構指導
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第五節 章法指導
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第六節 臨摹指導
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一、臨摹種類
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二、如何臨帖
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三、學書次第
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四、選帖指導
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第七節 指導方法
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本章結語
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第七章 說話指導
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第一節 對話指導
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一、聽話能力與態度之培養
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二、培養說話之能力與態度
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三、教學方法
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第二節 演說指導
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一、演說題材
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二、演說方法
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第三節 辯論指導
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一、辯論題目
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二、辯論方式
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三、辯論要點
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四、教學方法
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本章結語
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第八章 課外閱讀
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第一節 課外讀物之選擇
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一、選擇之原則
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二、選擇之範圍
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第二節 課外閱讀之指導
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一、讀書合作指導
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二、介紹讀物內容
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三、閱讀方法指導
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本章結語
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- 全篇結語 論中學國文教師之修養
- 附錄一：主要參考書目
- 附錄二：談面對聯考題目與國文科教師如何正常教學
- 附錄三、九年一貫課程語文學習領域國語文部分──中華民國八十九年教育部公布之「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」
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