0人評分過此書
本書主張電視字幕的有無對於「形系文字」（如中文）的語言影響比「音系文字」（如英語）的語言影響來得深，不妨善用電視媒體進行聆聽、識字、閱讀圖像訓練，或可解決閱讀困難學生的學習問題。
- 序
-
第一章 緒論
-
第一節 研究動機
-
第二節 研究目的
-
第三節 研究問題
-
第四節 研究範圍和限制
-
-
第二章 文獻探討
-
第一節 電視／電影字幕
-
第二節 語言理解
-
第三節 電視字幕影響語言理解
-
第四節 觀眾對電視影像聲音的接收
-
第五節 電視在教育上的功用
-
-
第三章 研究方法
-
第一節 研究架構
-
第二節 研究對象
-
第三節 研究工具
-
第四節 研究步驟
-
-
第四章 兩種文字型態
-
第一節 音系文字
-
第二節 形系文字
-
第三節 音系文字和形系文字的比較
-
-
第五章 信息處理方式
-
第一節 音系文字的信息處理方式
-
第二節 形系文字的信息處理方式
-
第三節 音系文字和形系文字在信息處理方式上的差異
-
-
第六章 形系文字和音系文字對閱讀理解的不同影響
-
第一節 不同的表音性格對閱讀理解的影響
-
第二節 不同的表義性格對閱讀理解的影響
-
第三節 不同的信息量對閱讀理解的影響
-
第四節 不同的說話和聆聽速度對閱讀理解的影響
-
-
第七章 電視字幕對語言理解的影響
-
第一節 在使用形系文字國家電視字幕對語言理解的正影響
-
第二節 在使用形系文字國家電視字幕對語言理解的反影響
-
第三節 在使用音系文字國家電視字幕對語言理解的正影響
-
第四節 在使用音系文字國家電視字幕對語言理解的反影響
-
-
第八章 電視字幕對國小學童語言理解的影響
-
第一節 施測的對象
-
第二節 施測的方式和進程
-
第三節 實地觀察和訪談
-
第四節 成效的評估
-
-
第九章 在語文教育上的運用推廣
-
第一節 聆聽訓練
-
第二節 識字訓練
-
第三節 閱讀圖像訓練
-
第四節 解決閱讀困難學生的學習問題
-
-
第十章 結論
-
第一節 要點的回顧
-
第二節 未來研究的展望
-
- 參考文獻
- 附 錄
- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
評分與評論
請登入後再留言與評分
EPUB
PDF
EPUB
PDF
PDF
