0人評分過此書
-
第一章 緒論
-
第一節 研究背景
-
第二節 研究動機
-
第三節 研究目的
-
第四節 名詞釋義
-
第五節 研究限制
-
-
第二章 國際教育相關理念與研究之探究
-
第一節 國際教育與全球教育理念分析
-
第二節 學校本位管理理念分析
-
第三節 國際教育相關研究探討
-
第四節 學校本位管理相關研究探討
-
-
第三章 研究方法與研究設計
-
第一節 行動研究取向
-
第二節 研究者角色與研究範圍
-
第三節 研究方法
-
第四節 資料分析
-
第五節 研究倫理
-
第六節 信實度檢測
-
-
第四章 發展方案與歷程概述
-
第一節 場域介紹
-
第二節 校本國際教育整體性策略與發展概述
-
-
第五章 發展歷程之行動研究
-
第一節 APCC與國際教育之開展與反思
-
第二節 台日姊妹校之建立與課程之建構與反思
-
第三節 國際教育的課程實踐與校本管理的整體反思
-
-
第六章 結論與建議
-
第一節 結論
-
第二節 建議
-
- 參考書目
- 附件一 ：後龍國小校務發展計畫
- 附件二 ： 後龍國小國際教育優先行動區推廣計畫
- 附件三 ：跨文化能力指標之應用研究
- 附件四 ：會議紀錄範例
- 附件五 ：訪談內容範例
- 附件六 ：學生數位敘事範例
- 附件七 ：省思札記範例
- 附件八 ：後龍國小研究授權書
- 附件九 ：研究說明與訪談同意書
- 附件十 ： 後龍國小國際教育教案――民歌七十二變
- 附件十一： 後龍國小國際教育教案――世界地球日
- 附件十二： 後龍國小國際教育教案――認識外來種
- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
- DOI ： 10.978.98693435/10
評分與評論
請登入後再留言與評分
PDF
PDF
PDF
EPUB
PDF
