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學前融合班教學策略篇
本書是國內第一本探討融合教育教學策略的書。內容涵蓋六大部分：第一部份著重學前融合班級環境的安排及設計，包含環境安排的原則及空間的設計；第二部份介紹作息的安排；第三部份探討課程設計的原則；第四部份探討教室管理；第五部份介紹學前融合班中的遊戲治療及遊戲團體；第六部份則介紹活動式教學法及其流程，並輔以實例說明。本書最大的特色在於以實務為取向，簡潔地陳述各種教學原則，並輔以圖表，希能提供學前工作者在教學上一個新的思考方向。
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壹、學前融合班級環境的安排及設計
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一、環境安排的原則
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二、環境應如何設計以符合學習者的需求
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三、物理空間的安排
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四、環境及空間安排範例介紹
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貳、作息的安排
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一、作息安排的原則
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二、作息的要素
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三、竹師實小學前融合班作息介紹
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四、作息表與教室日誌的結合
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參、課程設計
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一、課程的定義
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二、課程的選擇
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三、課程設計的原則
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四、課程綱要
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肆、學前融合班級之教室管理
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一、教學管理
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二、行為管理
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三、師資管理
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伍、遊戲治療
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一、跨領域遊戲技巧評估
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三、特殊幼兒的遊戲治療
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三、融合式班級之遊戲團體
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陸、活動本位的介入
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一、活動本位教學之定義
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二、活動本位介入的主要要素
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三、活動式教學與直接教學法之比較
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四、活動式教學之程序
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- 參考資料
- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
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