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《故事結構教學與分享閱讀》是一本結合理論、研究與實務的書，本書希望在實證研究的基礎之上，以淺顯易懂的方式向讀者介紹故事結構教學與分享閱讀，讓實務與理論之間搭起一座溝通的橋樑。第二版中，編著者再增加研究結果與討論的份量，以及教學省思與回應，讓讀者體察教學研究的各種面向，包括發現、困境與解套。
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PART Ⅰ：基礎篇
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第一章 閱讀的基本觀念
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第一節 閱讀的定義
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第二節 閱讀的發展
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第三節 閱讀成分分析
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第四節 影響閱讀理解的因素
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第二章 文章結構與閱讀理解
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第一節 故事體文章結構
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第二節 說明體文章結構
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第三章 閱讀教材難度分析
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第一節 從數據分析難度
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第二節 從檢核表分析難度
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第四章 閱讀障礙的研判
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第一節 閱讀障礙相關名詞解釋
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第二節 閱讀障礙定義新解
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第五章 故事結構教學
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第一節 故事結構的意涵與理論基礎
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第二節 閱讀障礙者的故事基模研究
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第三節 故事結構教學的相關研究
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第四節 有效的故事結構教學原則
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第六章 分享閱讀
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第一節 分享閱讀的理念基礎
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第二節 分享閱讀的方法
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PART Ⅱ：研究篇
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第七章 分享閱讀加故事結構教學研究
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第一節 研究動機與目的
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第二節 研究方法
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第三節 結果與討論
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第四節 結論與建議
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第八章 教師觀察紀錄與省思
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第一節 教師觀手記
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第二節 教學回應與省思
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PART Ⅲ：教材篇
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第九章 實驗教材內容
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第一節 基線期與維持期教材
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第二節 教學期教材
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- 參考文獻
- 附錄一 觀察紀錄表(李湘如老師設計)
- 附錄二 我是大明星(李慧娥老師提供)
- 附錄三 故事列車(李慧娥老師提供)
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表次
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表1-1 Chall的閱讀發展階段
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表1-2 Gagne等人的閱讀理解成分分析
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表2-1 〈田鼠阿飛〉之文章結構
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表2-2 〈黑狗和花貓〉之文章結構
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表2-3 說明明文章結構範例
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表3-1 課本可讀性檢核表
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表4-1 閱讀障礙相關名詞比較
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表5-1 故事結構教學相關研究摘要表
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表7-1 受試基本資料一覽表
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表7-2 受試前測結果一覽表
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表7-3 受試基本能力分布
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表7-4 故事結構評分標準
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表7-5 口述故事內容評分標準
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表7-6 故事難易度評量項目
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表7-7 第一階段研習課程內容
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表7-8 個案在各實驗階段故事結構概念之平均分數
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表7-9 個案在各實驗階段故事結構總分重疊百分比
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表7-10 個案在中文年級認字量表與閱讀理解困難篩選測驗前、後測之得分
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表7-11 個案在基本讀寫字綜合測驗前、後測之得分
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表7-12 個案在各項標準化讀寫測驗前、後測之平均數與標準差
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表7-13 各實驗階段受試口述故事複雜度之平均分數摘要表
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表7-14 各實驗階段受試口述故事複雜度得分重疊百分比
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表7-15 個案口述故事內容複雜度與故事結構總分之相關係數
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表7-16 教學成效較佳的個案之基本資料
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表9-1 基線期與維持期階段評量材料摘要表
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表9-2 教學介入期B1之教學與評量材料摘要表
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表9-3 教學介入期B2與B3之教學與評量材料摘要表
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基線期與維持期故事結構內容摘要表
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故事結構學習單(1-1-1)
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故事結構學習單(1-1-2)
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故事結構學習單(1-1-3)
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教學期B1故事結構內容摘要單
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教學期B2、B3故事地圖單
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圖次
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圖1-1 閱讀成分分析
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圖1-2 影響閱讀理解的因素
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圖7-1 故事結構教學階段教學流程圖
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圖7-2 繪本閱讀教學流程圖
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圖8-1 不同難度的文章結構學習單(上圖，難度一；下圖，難度二)
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- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
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