教育的最終目的是什麼？
　　有人說，孩子將來的那一紙文憑，最少能讓他們擁有在社會上立足的資本，不會赤手空拳地面對競爭越來越激烈的未來生活；有人說，孩子良好的修養、優雅的舉止，是整個家庭的廣告，即使沒有什麼過人的本事，至少保證他們不要走上歧途；也有人說，自己一生中有太多的遺憾，夢想總被現實雨打風吹去，現在條件優越了，絕不讓悲劇重複發生在孩子身上，要把他們塑造成自己期望的樣子。
　　然而，當年輕人懷揣大學畢業證書、蹣跚於求職之路的時候；當媒體時而報導「因嫌紗帽小，致使枷鎖抗」的人性扭曲的時候；當孩子不能成為家長理想的樣子，家長恨鐵不成鋼的時候；......衡量素質的刻度，難道僅僅是生存條件的優越嗎？
　　望子成龍是每一個家長共同的目標，怎樣把孩子培養成龍，卻成了家長頭疼的難題，在科技將生活變得簡單的今天，教育卻變得越來越複雜。家長總被孩子一連串的「不可思議」搞得手足無措，在管也不對、不管也不對的循環中焦慮。
　　其實，只有路自己去走，才能找到自己設定的目標。教育可以在日常生活中的一些「小動作」裡完成，素質也可以在細節中培養。
　　有時候，成敗的關鍵不在環境，而在過程中的細節。本書為你展示一些教育的「小動作」，或是眼神，或是動作，或是態度，這些常常被家長忽略的細節，是一套塑造孩子成才最精緻的工具，從局部精雕細琢，在智商、財商、逆商、情商、德商、美商等多方面，給你的孩子插上翅膀，讓他們在理想的天空裡飛翔！
　　沒有刻板的理論知識，也沒有長篇大論的說教，只有細微的灌輸過程。授人以魚，只能解一時之饑，授人以漁，才能為一世之本。素質教育就是交給孩子漁獵的方法，而不是僅僅給他們維持生命的糧食。這些解決本質問題的方法，就潛藏在家長平時的一言一行當中，只不過在此之前，很少有人注意到。
　　性格的養成是一個循序漸進的過程，不能揠苗助長、一蹴而就，養成性格的過程，其實就是一個接一個定格在孩子記憶中的畫面組成的。當孩子要大擺生日宴會的時候，也許頭腦中會突然閃現母親儲存硬幣的畫面，從而讓他自覺地將銀行卡從提款機裡抽出；但也可能完全相反，如果被父親打麻將一擲千金的畫面替代，任何苦口婆心的說教都會變得蒼白無力。
　　本書將教你如何將素質的細節定格在孩子的腦海裡，然後在他們需要指導的時候，左右他們的行為。
　　這是發自孩子心底的自動自覺，是教育的精髓。