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教育研究方法論：觀點與方法
從不同立場出發的研究典範，將影響研究者對研究對象和研究議題之詮釋與關懷。為了提升教育研究者對教育本質和現象的洞悉能力，本書匯集了眾多學者的思想精華，從實證典範、詮釋典範、批判典範，以及女性主義與研究、行動研究等面向，對研究方法論加以回顧與前瞻，有助於讀者在多種典範並陳的脈絡下，省察研究的功能與目的、知識的本質、認知者與被認知者間的關係、主觀性與價值的涉入、研究的功能與目的，以及研究倫理等議題。
- 緒論 學術探究的典範與新興取徑 潘慧玲
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第一篇 科學哲學與教育研究
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科學哲學的新發展及教育與社會科學研究之展望 楊深坑
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科學哲學與學術創造力 黃光國
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第二篇 實證典範與教育研究
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量化研究在教育上的應用與實例 張鈿富
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討論文章：「量化研究在教育上的應用與實例」 黃毅志
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實徵研究的反思－以教育為主軸的分析 薛承泰
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討論文章：「實徵研究的反思－以教育為主軸的分析」 馬信行
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依樣畫葫蘆－對台灣師範院校量化教育研究的個人觀察 黃鴻文
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討論文章：「不算回應的回應」 余安邦
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第三篇 詮釋典範與教育研究
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詮釋典範與教育研究 溫明麗
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討論文章：「詮釋典範與教育研究」 崔光宙
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詮釋學理論與教育研究的關係－以呂格爾的詮釋學理論為例 方永泉
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討論文章：「詮釋學理論與教育研究的關係－以呂格爾的詮釋學理論為例」 林安梧
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第四篇 批判典範與教育研究
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批判研究方法的架構及其在教育與心理研究上的應用 何英奇
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討論文章：「批判研究方法的架構及其在教育與心理研究上的應用」 宋文里
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回應文章：「蘋果vs．蘿蔔－知識與權力關係的實例分析」 對宋文理先生評論文的回應 何英奇
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展望新時代的專業人員角色－以醫學人文教育的理論架構為範例 蔡篤堅
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討論文章：「展望新時代的專業人員角色」 黃瑞祺
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批判理論及其在課程研究上之應用 莊明貞、潘志煌
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討論文章：「批判理論及其在課程研究上之應用 張建成
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第五篇 女性主義與台灣的教育研究場域
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性別觀點與量化教育研究 張晉芬、謝小苓
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討論文章：「Against Methods－不是反對方法，是反對方法獨霸」 羊憶蓉
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從方法論的要求到女性主義方法論的追求：檢視教育研究期刊中的性別論述 游美惠
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討論文章：「從方法論的要求到女性主義方法論的追求」 畢恒達
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重構女性教師的「主體性」研究－女性主義研究觀點的探索 卯靜儒
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討論文章：「女性主義與台灣的教育研究場域」 簡成熙
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第六篇 行動研究與台彎的教育研究場域
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行動研究在台灣教育場域中的發展與反思 陳惠邦
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討論文章：「行動研究在台灣教育場域中的發展與省思」 成虹飛
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國內教育行動研究解放了什麼？－一個師資培育者的閱讀與困惑 蕭昭君
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討論文章：「行動研究的孤寂之路」 顧瑜君
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行動研究在教育現場的實踐的一些想法 熊同鑫
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討論文章：「行動研究與『行動研究者』的省思」蔡清田
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- 附錄：教育研究方法論研討會議程
- 索引
- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
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