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教育行動研究：理論‧實踐與反省
本書論及行動研究各個面向，所探討之主題更有許多未見於國內其他著作或翻譯書籍。對有志於行動研究之教育工作者，本書極具參考價值，亦可做為修習行動研究、教育研究法或社會科學研究法之讀物。
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第一篇 什麼是行動研究
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第一章 行動研究的基本要求
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壹、前言
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貳、方法
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參、行動研究的基本要求
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肆、結論與建議
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第二章 行動研究目的的一些問題與討論
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壹、前言
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貳、方法
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參、行動研究以落實理論為目的是否適當？
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肆、行動研究是否有核心目的？
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伍、行動研究能否以發展可能解決教育現況問題的方法或策略為目的？
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陸、行動研究能否以建構教育理論為目的？
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柒、結論與建議
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第三章 行動研究的性質與未來―質、量或其他
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壹、前言
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貳、方法
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參、方法論、方法或技巧？
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肆、質、量或其他？
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伍、結論與建議
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第二篇 如何做行動研究
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第四章 教師教育行動研究的倫理
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壹、前言
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貳、架構
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參、維護相關人員權益的可行策略
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肆、教師教育行動研究倫理的特殊性
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伍、結論與建議
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第五章 行動研究的開始、推動與參與者―一些問題與討論
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壹、前言
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貳、方法
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參、行動研究的開始時機
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肆、行動研究的參與者
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伍、團隊聚會時間的安排
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陸、結論與建議
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第六章 行動研究的主題―一些問題與討論
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壹、前言
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貳、行動研究前的想法
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參、行動研究中的實際做法
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肆、行動研究後的檢討
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伍、結論與建議
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第七章 行動研究中核心研究者的角色扮演
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壹、前言
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貳、研究規劃與實施
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參、行動研究前的想法
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肆、行動研究中的實際做法
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伍、行動研究後的檢討
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陸、結論與建議
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第八章 行動研究與外在理論
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壹、前言
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貳、以自我反省為核心
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參、面對外在理論之道
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肆、結論與建議
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第九章 行動研究的歷程
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壹、前言
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貳、兩種歷程的檢討
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參、研究目的、活動與歷程
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肆、結論與建議
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第十章 行動研究中的協同反省
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壹、前言
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貳、方法
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參、行動研究中的體悟與轉變
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肆、行動研究後的檢討
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伍、結論與建議
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第十一章 行動研究中教學問題的協同反省
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壹、前言
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貳、學生學習上的問題的協同反省
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參、如何教的問題的協同反省
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肆、結論與建議
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第十二章 中國人的協同反省、困境與突破
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壹、前言
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貳、中國人的溝通態度
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參、溝通的方式與教學困境
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肆、轉向能協助學生成長的溝通
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伍、結論與建議
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第十三章 行動研究中的自我反省
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壹、前言
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貳、行動研究前的認知
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參、行動研究中的思考與行動
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肆、行動研究後的檢討
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伍、結論與建議
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第十四章 行動研究中資料的蒐集與分析
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壹、前言
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貳、行動研究前的認知
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參、行動研究中的思考與行動
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肆、行動研究後的檢討
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伍、結論與建議
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第十五章 行動研究中的衝突與因應
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壹、前言
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貳、行動研究中的一些思考與行動
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參、行動研究後的檢討
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肆、結論與建議
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第十六章 行動研究報告題目的擬定
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壹、前言
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貳、行動研究的目的與題目的擬定
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參、團隊式的行動研究與題目的擬定
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肆、結論與建議
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第十七章 行動研究後資料的分析與呈現
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壹、前言
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貳、改善對行動研究的認識―歷程的分析與呈現
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參、改善對教學的認識―歷程的分析與呈現
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肆、結論與建議
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第十八章 行動研究的效度與品質的提升
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壹、前言
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貳、行動研究效度的意涵
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參、行動研究效度的提升
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肆、結論與建議
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第三篇 為什麼做行動研究
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第十九章 協同反省活動的研究取徑分析―以理論與實際的關係為焦點
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壹、前言
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貳、理論探討的研究取徑
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參、自然科學的研究取徑
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肆、詮釋的研究取徑
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伍、批判的觀點
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陸、結論與建議
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第二十章 「為什麼」及「如何」做行動研究―從Habermas的相關論述來分析
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壹、前言
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貳、理性溝通與行動研究
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參、困境與突破
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肆、結論與建議
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第四篇 未來的方向
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第二十一章 前瞻―未來可行的研究方向
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壹、可再透過行動研完來探究行動研究
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貳、可參考後現代主義的相關論述
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參、可對行動研究是建構教育理論的途徑再做論證與實證
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參考文獻
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壹、中文部分
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貳、英文部分
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- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
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