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- 序言/張世忠
- 一、大學生知覺新進教師PCK之個案研究/張世忠、管世應、謝幸芬
- 二、一位國小自然科教師發展學科教學知識之個案研究/許綾娟
- 三、融入多面向架構之5E教學模式對八年級學生熱學概念改變與學習動機之研究/蘇育男、徐順益
- 四、運用Shulman教學推理模式發展國小數學教師PCK歷程之行動/黃詩雯
- 五、學校與補習班教師教學行為對學生學期策略影響之研究-以台北縣某國中學生數學補習為例/林麗芬
- 徵稿啟事
- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
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