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- 自序
- Preface
- 序
- 目次
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第一章 導論
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第一節 培訓的重要性
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第二節 相關名詞的界定與辨識
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第三節 培訓的演變與發展
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結語
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關鍵語詞
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附註
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第二章 學習理論在培訓的應用
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第一節 制約學習理論
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第二節 社會學習理論
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第三節 成人學習理論
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第四節 組織學習理論
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第五節 其他學習理論
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結語
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關鍵語詞
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- 附註
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第三章 培訓方案的規劃與管理
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第一節 培訓方案的規劃
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第二節 培訓方案的管理
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結語
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關鍵語詞
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- 附註
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第四章 培訓需求的分析
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第一節 需求的意義及其重要性
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第二節 組織分析
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第三節 作業分析
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第四節 個人分析
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結語
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關鍵語詞
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- 附註
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第五章 培訓的類別及其傳輸方法
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第一節 依場地區分的培訓類別
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第二節 依內容區分的培訓類別
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第三節 主要的教學傳輸方法
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結語
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- 附註
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第六章 組織社會化
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第一節 組織社會化的意義及相關名詞的界定
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第二節 學習內容與社會化型模
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第三節 組織社會化的方法
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結語
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關鍵語詞
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- 附註
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第七章 培訓成效的評估
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第一節 評估的意義及其重要性
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第二節 傳統的評估方法
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第三節 投資回收的評估
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第四節 標竿評估
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結語
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關鍵語詞
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- 附註
- 附錄：培訓成效評估問卷表
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第八章 評鑑中心法的理論與應用
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第一節 評鑑中心法的意義、發展與能力因素
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第二節 評鑑中心法的情境作業及評鑑方式
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第三節 評鑑中心法相關人物
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第四節 引進評鑑中心法的價值考量
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第五節 應用評鑑中心法相關問題
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關鍵語詞
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- 附註
- 附錄：In-Basket Exercise案例
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第九章 培訓機構之經營與管理
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第一節 人力資源管理
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第二節 財務資源管理
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第三節 物質資源管理
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第四節 專業品質認證
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第五節 品牌管理
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結語
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關鍵語詞
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- 附註
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第十章 體驗式課程的設計及學習－感動服務課程個案
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第一節 前言
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第二節 體驗式學習基本概念
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第三節 體驗式學習的規劃作業：以感動服務課程個案爲例
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第四節 結論
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- 附註
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第十一章 培訓方案的包裝與行銷－NCSI 2006學習饗宴個案
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結語
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- 參考書目
- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
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