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圖解行為改變技術（含正向行為介入與支持）
作者
：
出版日期
：
2024/06/01
閱讀格式
：
PDF
ISBN
：
9786263930711
●一讀就懂的行改技術入門知識
●文字敘述淺顯易懂、觀念完整
●圖表形式快速理解、加深記憶
行為改變技術(Behavior Modification, BM)含正向行為介入與支持（PBIS）在各行各業運用的相當普遍且有效。坊間有關行為改變技術的書籍，多以「文字描述」其理論與實用技巧作為主要的呈現方式。本書則以有別於傳統習慣的方式，兼而採取「圖文並呈」的表現方式，主要目標在於讓抽象的、概念性之所有行為改變技術範圍，包含理論基礎、實用行為原理、問題行為的功能性評量、PBIS及評估個案行為的科學方法等，以「簡潔、易懂、專門」的方式，使得各領域的應用者更易於閱讀和接受。
如果想要瞭解人類行為改變之堂奧，本書的內容與呈現方式將會是您難得的選擇。
●文字敘述淺顯易懂、觀念完整
●圖表形式快速理解、加深記憶
行為改變技術(Behavior Modification, BM)含正向行為介入與支持（PBIS）在各行各業運用的相當普遍且有效。坊間有關行為改變技術的書籍，多以「文字描述」其理論與實用技巧作為主要的呈現方式。本書則以有別於傳統習慣的方式，兼而採取「圖文並呈」的表現方式，主要目標在於讓抽象的、概念性之所有行為改變技術範圍，包含理論基礎、實用行為原理、問題行為的功能性評量、PBIS及評估個案行為的科學方法等，以「簡潔、易懂、專門」的方式，使得各領域的應用者更易於閱讀和接受。
如果想要瞭解人類行為改變之堂奧，本書的內容與呈現方式將會是您難得的選擇。
- 作者的話
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理論基礎篇
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第1章 行為改變技術的基本概念
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UNIT 1-1 行為改變技術的涵義
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UNIT 1-2 行為改變技術的特性
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UNIT 1-3 行為改變技術的未來挑戰
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UNIT 1-4 行為改變技術的應用
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UNIT 1-5 行為改變技術的基本假定
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UNIT 1-6 行為改變技術運作的基本法則
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第2章 行為改變技術的理論基礎
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UNIT 2-1 行為學習論——古典制約作用（學習取決於訊號和關聯）
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UNIT 2-2 古典制約作用的一般現象
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UNIT 2-3 行為學習論——操作制約作用（學習取決於行為後果）
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UNIT 2-4 操作制約作用的一般現象
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UNIT 2-5 操作制約作用中的延伸運用 生理回饋
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UNIT 2-6 行為學習論——社會學習論( 學習取決於觀察與模仿)
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UNIT 2-7 社會學習論的要義
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UNIT 2-8 認知學習
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UNIT 2-9 認知行為改變論
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基本行為原理篇
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第3章 增進適當行為的技巧
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UNIT 3-1 增強的意義與增強物的類型
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UNIT 3-2 一般增強原則
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UNIT 3-3 IFEED-AV增強原則
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UNIT 3-4 運用次級增強物來增進行為
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UNIT 3-5 運用次級增強物增進適當行為的範例
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UNIT 3-6 運用行為契約來增進行為
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UNIT 3-7 增強效果的影響因素——行為後效、增強的延宕、強度及品質
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UNIT 3-8 增強效果的影響因素——增強時制
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UNIT 3-9 增強不同行為層面與同時發生的增強時制
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UNIT 3-10 增強原理的負面範例
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第4章 降低或消除不適當行為的技巧
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UNIT 4-1 區分性增強——DRL和DRO
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UNIT 4-2 區別性增強——DRA、DRI優點及注意要點
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UNIT 4-3 消弱
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UNIT 4-4 反應代價
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UNIT 4-5 運用隔離——涵義與類型
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UNIT 4-6 運用隔離——建立步驟與注意因素
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UNIT 4-7 斥責（指責、口頭懲罰）
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UNIT 4-8 過度矯正
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UNIT 4-9 體罰
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UNIT 4-10 處罰效果
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UNIT 4-11 運用處罰的要點與副作用
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第5章 教導新行為的技巧
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UNIT 5-1 逐步養成或行為塑造
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UNIT 5-2 促進與淡化或褪除
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UNIT 5-3 連鎖涵義與連鎖的方法
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UNIT 5-4 連鎖——圖片促進、注意要項與訓練原則
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UNIT 5-5 模仿
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UNIT 5-6 四段式行為技巧訓練法
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UNIT 5-7 BTS法——與行為功能分析、團體運用及實施建議
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第6章 維持行為的技巧
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UNIT 6-1 延宕增強與間歇性增強
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UNIT 6-2 逐漸褪除或淡化行為後果
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UNIT 6-3 轉換為自然增強物與發展同儕支持
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UNIT 6-4 行為的類化
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UNIT 6-5 自我管理——涵義與種類
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UNIT 6-6 自我管理——重新建構控制行為的前提事件
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UNIT 6-7 自我管理——實施步驟與臨床問題
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第7章 認知本位的行為改變技巧
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UNIT 7-1 想像本位暴露法——系統減敏感法和洪水法
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UNIT 7-2 想像本位暴露法——內隱制約技巧
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UNIT 7-3 自我教導訓練——涵義、基本假定和正向內言設計
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UNIT 7-4 自我教導訓練——實施步驟與注意要點
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UNIT 7-5 理情治療法——非理性思考形式和運作
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UNIT 7-6 理情治療法——基本練習步驟與成效
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UNIT 7-7 認知治療——涵義、認知錯誤形式和過程
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UNIT 7-8 認知治療——介入和成效
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UNIT 7-9 壓力免疫訓練
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UNIT 7-10 問題解決訓練
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UNIT 7-11 模仿（示範）訓練——基礎與階段
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UNIT 7-12 模仿（示範）訓練——本質和運用
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行為功能評量及正向行為介入與支持篇
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第8章 功能性評量與正向行為介入與支持計畫
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UNIT 8-1 功能性評量的涵義與實施理由
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UNIT 8-2 功能性評量的實施方法
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UNIT 8-3 問題行為的功能形式、內涵與策略
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UNIT 8-4 功能性評量策略——面談表
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UNIT 8-5 功能性評量策略——直接觀察表
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UNIT 8-6 功能性評量策略——功能性分析及其實施原則
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UNIT 8-7 功能性評量策略——功能性分析實施應考量的課題
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UNIT 8-8 建立正向行為介入與支持——考量要素與選擇介入程序
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UNIT 8-9 建立正向行為介入與支持——建構等值性行為模式
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個案行為研究篇
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第9章 評估行為改變的科學方法
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UNIT 9-1 評估行為改變的要項——目標行為、評估行為的特性和策略
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UNIT 9-2 評估行為改變的要項——行為記錄方法、效度與信度
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UNIT 9-3 倒返實驗設計
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UNIT 9-4 逐變標準實驗設計
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UNIT 9-5 多基準線實驗設計
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UNIT 9-6 多重處理實驗設計
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UNIT 9-7 交替處理設計
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- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
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