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《高职教育专业动态调整机制构建》论述了高职院校内涵建设的核心内容专业调整机制构建,有助于各学校根据区域经济发展尤其是产业结构、人才需求结构的变化科学设置专业,及时调整、优化专业结构,建立专业动态调整机制。本书主要论述了三个问题:一是构建基于量化SWOT模型的专业设置机制,有助于高职院校综合考虑外部因素和内部因素的影响,为专业设置提供战略性意见;二是构建基于雷达图视域的专业预警机制,建立基于人才培养工作状态数据的专业监控体系和基于层次分析法的专业预警体系,有利于高职院校根据专业建设条件和专业建设质量动态调整专业;三是提出“政府引导、统筹调控,学校主体、动态设置”的高职教育专业随产业发展的动态调整机制,解决目前高职教育适应产业转型进行专业调整中政府、市场、学校三者职责和定位不清的问题。《高职教育专业动态调整机制构建》适合各高职院校从事教学管理、专业建设、课程改革的广大教师、管理者及职业教育研究者参考使用,为高职院校优化调整专业结构提供借鉴和帮助。马大力,天津工业大学艺术与服装学院教授,硕士生导师,主要研究方向:服饰品牌与商品管理、服装符号学;曾赴法国里昂二大从事时装与创意研究;承担主要课程:服装材料学、服装商品企划、服饰品牌经营、服装符号学。主要著作:《服装商品企划实务》(“十一五”部委级规划教材)《视觉营销》《商品管理》《服装展示技术》《服装商品组合》《服装材料概论》《服装材料选用技术与实务》《服装材料检测技术与实务》《新型服装材料》《新编服装色彩与图案设计实用问答》《服装品牌策划实务》(“十二五”部委级规划教材)。主要论文:《符号学视角下的当代时装》《服装符号学研究的意义与方法》《论品牌管理的生态化观点》《服装企业品牌社区的构建》《论针织服装中细节设计的创新》《人类服饰探源》《服饰美的自律》《服装美学的研究意义》。主要科研:“服装品牌管理”“杉杉-M.G.B品牌管理战略规划”“家居服系列产品开发及样衣制作”“服装专业课程体系改革与教材建设”(天津市高等教育学会“十一五”教育科学研究课题)。主要奖励:天津市教学成果一等奖、天津工业大学教学成果一等奖、香港桑麻基金会奖教金、《挑战杯》全国二等奖优秀指导教师、天津工业大学师德标兵。
- 封面
- 版权信息
- 内容提要
- 前言
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第一章 产业转型升级与高职教育专业建设
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第一节 实施创新驱动发展,推进产业转型升级
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第二节 服务产业转型升级,深化高职教育专业建设
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第三节 跟随产业发展节奏,动态调整专业结构
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第二章 专业动态调整机制构建的基础理论
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第一节 专业动态调整机制的理论审视
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第二节 专业动态调整机制的基本内涵
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第三章 基于量化SWOT模型的专业设置机制构建
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第一节 SWOT分析法
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第二节 专业设置机制SWOT矩阵分析
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第三节 基于量化SWOT模型的专业设置机制构建
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第四节 SWOT量化模型应用案例
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第四章 基于雷达图视域的专业预警机制构建
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第一节 高职专业预警机制现状
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第二节 雷达图分析法
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第三节 基于人才培养工作状态数据的专业监控体系构建
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第四节 基于层次分析法的专业预警体系构建
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第五节 基于雷达图视域的专业预警机制构建应用案例
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第五章 专业随产业发展动态调整机制的体系构建
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第一节 基本构建原则
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第二节 主要构建策略与措施
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第六章 职业教育专业设置与动态调整的国际做法
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第一节 德国职业教育专业设置与动态调整
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第二节 英国职业教育专业设置与动态调整
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第三节 新加坡职业教育专业设置与动态调整
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第四节 澳大利亚职业教育专业设置与动态调整
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第五节 美国职业教育专业设置与动态调整
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第六节 我国台湾职业教育专业设置与动态调整
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第七章 构建专业动态调整机制的创新实践——以山东科技职业学院为例
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一、专业建设服务产业发展
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二、专业建设成绩突出
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三、创新实践职场化育人模式
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四、探索实践混合式教学模式
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五、人才培养质量显著提升
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- 参考文献
- 附录
- 后记
- 出版地 : 中國大陸
- 語言 : 簡體中文
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