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青少年传统价值观认同研究
作者
：
出版日期
：
2022/06/01
閱讀格式
：
PDF
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EPUB
ISBN
：
9787214271167
【内容简介】 本书全面调查青少年传统价值观认同及差异，明晰其现状和问题，以青少年传统价值观认同为研究对象,探寻在中华民族优秀文化背景下，青少年对于优秀传统价值观认同特点，厘清其形成机制、内容特征、发展趋势以及构建创新青少年价值观培养模式等，丰富中华民族的价值体系，增强民族凝聚力，为中华民族的长远发展提供了直接的政策选择和参考。本书对青少年传统价值观认同的形成、特点、结构等整个过程作了全景式研究，特别是其形成机理、整体状况、客观内容研究，不仅可以推动思想政治教育科学化和系统化，丰富心理学、教育学和思想政治教育等学科理论发展，也能为促进中华民族价值体系不断完善提供重要参考。
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导论
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第一节 青少年传统价值观认同研究概述
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一、研究背景
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二、研究理论
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三、研究意义
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第二节 相关概念
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一、青少年
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二、价值观
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三、传统价值观
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四、认同
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第三节 研究设计
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一、研究意义
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二、基本观点
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三、研究思路
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四、研究方法
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五、创新点
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第一章 中国传统价值观概述
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第一节 中国传统价值观的基本内涵
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一、仁爱友善、崇德明礼———传统价值观的核心
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二、以人为本、以和为贵———传统价值观的基调
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三、忠孝爱国、克己利群———传统价值观的主导
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四、天人合一、兼容并蓄———传统价值观的精髓
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五、知行合一、至诚至信———传统价值观的要义
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六、重义轻利、尚荣知耻———传统价值观的准则
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第二节 中国传统价值观的演进历程
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一、先秦时期：敬德尊礼、争鸣人道———传统价值观的萌芽期
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二、秦汉时期：尚法忠君、确立纲常———传统价值观的形成期
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三、魏晋时期：谈玄论道、崇尚自然———传统价值观的转折期
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四、隋唐时期：兼容并举、同归万善———传统价值观的综合期
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五、宋元明时期：存理灭欲、营造天理———传统价值观的重建期
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六、明末清中：经世实学、萌动利欲———传统价值观的反思期
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第二章 青少年传统价值观认同调查
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第一节 青少年传统价值观认同调查的问卷研制
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一、青少年传统价值观认同调查的问卷设计与施测样本
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二、青少年传统价值观认同问卷的项目分析结果
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三、青少年传统价值观认同问卷的信度
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四、青少年传统价值观认同问卷的结构效度
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五、青少年传统价值观认同问卷的校标关联效度
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六、《青少年传统价值观认同问卷》编制小结
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第二节 青少年传统价值观认同现状与差异
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一、青少年传统价值观认同的总体现状
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二、青少年传统价值观认同的差异
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三、青少年传统价值观认同现状调查小结
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附录：
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青少年传统价值观认同现状调查问卷(大学生组)
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青少年传统价值观认同现状调查问卷(中学生组)
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第三章 青少年传统价值观认同的影响因素
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第一节 社会层面对青少年传统价值观认同的影响
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一、政治经济
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二、社会思潮
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三、社会文化
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四、大众传媒
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第二节 学校层面对青少年传统价值观认同的影响
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一、教育理念
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二、校园文化
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三、教师素质
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四、同辈群体
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第三节 家庭层面对青少年传统价值观认同的影响
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一、家庭结构
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二、家庭环境
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三、家庭关系
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四、家长素质
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五、教养方式
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第四章 青少年传统价值观的教育实践
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第一节 在校青少年传统价值观教育的现状与途径
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一、对在校青少年传统价值观教育现状调研情况
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二、在校青少年传统价值观教育中存在的问题与讨论
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三、对学校传统价值观教育构成负面影响的社会环境分析
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四、对在校学生传统价值观教育的通常途径
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第二节 学校思想道德教育与传统价值观教育的创新
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一、学校思想道德教育与传统价值观教育内容的创新
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二、学校思想道德与传统价值观教育方式的创新
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三、思想道德教育与传统价值观教育队伍的创新
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第三节 传统价值观与核心价值体系的构建
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一、传统价值观与核心价值体系的构建的意义
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二、传统价值观与核心价值体系的构建路径
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三、传统价值观与核心价值体系的构建原则
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第四节 新时代社会主义核心价值观教育
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一、新时代社会主义核心价值观提出的背景
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二、新时代社会主义核心价值观的基本内容
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三、新时代社会主义核心价值观的理论和现实意义
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四、新时代社会主义核心价值观与中国传统价值观的区别与联系
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五、新时代社会主义核心价值观对青少年的要求
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附录
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一、传统价值观教育实践之语文课课堂实录：穷且益坚，不坠青云之志———人教版高中语文《滕王阁序》
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二、传统价值观教育实践之思想政治课教案及课堂实录：市场配置资源———《经济生活》第四单元第九课
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三、传统价值观教育实践之历史课教案：“百家争鸣”和儒家思想的形成
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四、蚌埠一中研学旅行中的传统价值观教育实践实施方案
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- 参考文献
- 后记
- 出版地 ： 中國大陸
- 語言 ： 簡體中文
- DOI ： 10.978.7214/271167
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