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本書配合教育部公告的教師專業素養第二項：了解並尊重學習者的發展與學習需求編寫而成，並且附有中等學校教師檢定考試的題目，方便讀者將理論與考題相互對照。書中所探討的主題包含：青少年的生理、認知、道德、社會關係、自我認同、情緒等發展，所引用的資料以國內青少年身心發展的相關研究為主。經由本書的學習，可了解青少年身心發展理論，以及不同社經文化背景之發展差異，最終目標是能將理論應用於教學與輔導之中。
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第一章 緒論
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第一節 個體發展的概述
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第二節 青少年發展的概述
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第三節 青少年發展的研究方法
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自我評量
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第二章 青少年的生理發展
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第一節 青少年大腦的發展
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第二節 青春期內分泌的變化與身體的發展
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第三節 青春期生殖系統的發育
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自我評量
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第三章 青少年的智力與認知發展
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第一節 心理測量取向觀點
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第二節 認知發展理論的觀點
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第三節 訊息處理理論的觀點
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自我評量
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第四章 青少年人格、自我與認同發展
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第一節 青少年的人格發展
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第二節 青少年自我概念與自尊
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第三節 青少年自我認同
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自我評量
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第五章 青少年性別發展與性的相關議題
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第一節 青少年性別認同與性別角色
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第二節 青少年的性態度與性行為
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第三節 青少年的性問題
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第四節 青少年的性犯罪
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自我評量
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第六章 青少年道德與價值的發展
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第一節 青少年的道德認知發展
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第二節 道德行為與道德情緒
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第三節 青少年價值觀的發展
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自我評量
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第七章 青少年情緒的發展
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第一節 情緒的基本概念與理論
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第二節 青少年情緒特徵與困擾
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第三節 青少年的情緒調節與情緒智慧
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自我評量
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第八章 青少年社會關係的發展
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第一節 社會關係相關理論
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第二節 青少年同儕關係
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第三節 青少年情愛關係的發展
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自我評量
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第九章 青少年工作與生涯的發展
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第一節 生涯發展的基本概念與理論
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第二節 青少年的生涯發展現況
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第三節 青少年的生涯教育與輔導
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自我評量
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第十章 青少年與家庭的關係
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第一節 父母親職與青少年發展
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第二節 青少年與父母的關係與衝突
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第三節 青少年和多元化的家庭型式
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自我評量
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第十一章 青少年的危機與問題
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第一節 青少年的壓力與因應
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第二節 常見的青少年問題
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第三節 青少年的復原力
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自我評量
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- 參考文獻
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