0人評分過此書
“马克思主义基本原理”教学方法论
作者
：
出版日期
：
2023/01/01
閱讀格式
：
PDF
ISBN
：
9787568933858
《“马克思主义基本原理”教学方法论》是基于西南政法大学近年来开展“原理” 课程教学与研究的特色经验，将一些育人理念、授课方法和相关反思与展望等思政课教学方法论层面的内容，通过经验总结式的理论提炼手段汇编而成。本书不仅是对西南政法大学教学实践经验的集中展示，更可为本地区乃至更大范围的同行业者提供案例参考和思路启发，具有一定的推广价值和普及意义。
-
第一章 坚持政治性和学理性相统一
-
第一节 “原理”教学中政治性和学理性相统一的必要性
-
一、政治性和学理性的内涵
-
二、政治性和学理性相统一的必要性
-
-
第二节 政治性和学理性相统一的教学要求
-
一、把握主线
-
二、突出重点
-
三、有理论深度
-
四、联系现实
-
五、史论结合
-
六、体现整体性
-
-
第三节 在“原理”教学中贯彻政治性和学理性的统一
-
一、教学目的
-
二、讲授要点
-
-
-
第二章 坚持价值性和知识性相统一
-
第一节 “原理”教学中价值性和知识性相统一的必要性
-
一、价值性和知识性的内涵
-
二、价值性和知识性相统一的必要性
-
-
第二节 “原理”教学中价值性和知识性的辩证关系
-
一、价值性和知识性相统一的现实基础
-
二、价值性和知识性相统一的理论基础
-
三、价值性和知识性相统一的基本原则
-
-
第三节 在“原理”教学中贯彻价值性和知识性的统一
-
一、知识点的选择示范
-
二、知识点所含价值观的分析与融合
-
三、基于价值性和知识性统一下的教学实效
-
-
-
第三章 坚持建设性和批判性相统一
-
第一节 “原理”教学中建设性和批判性相统一的必要性
-
一、建设性和批判性的内涵
-
二、建设性和批判性相统一的必要性
-
-
第二节 建设性和批判性相统一的基本原则与教学要求
-
一、建设性和批判性相统一的基本原则
-
二、建设性和批判性相统一的教学要求
-
-
第三节 在“原理”教学中贯彻建设性和批判性的统一
-
一、建设性和批判性相统一的知识呈现
-
二、建设性和批判性相统一的讲授建议
-
-
-
第四章 坚持理论性和实践性相统一
-
第一节 “原理”教学中理论性和实践性相统一的必要性
-
一、理论性和实践性的内涵
-
二、理论性和实践性相统一的必要性
-
-
第二节 马克思主义基本原理的理论性和实践性
-
一、马克思主义基本原理的理论性
-
二、马克思主义基本原理的实践性
-
-
第三节 在“原理”教学中贯彻理论性和实践性的统一
-
一、普遍性与特殊性的统一
-
二、价值判断和价值选择的统一
-
三、小课堂与大社会的统一
-
-
-
第五章 坚持统一性和多样性相统一
-
第一节 “原理”教学中统一性和多样性相统一的必要性
-
一、统一性和多样性的内涵
-
二、“原理”教学中统一性和多样性相统一的必要性
-
-
第二节 统一性和多样性相统一的方法论原则
-
一、理性教育与感性教育
-
二、普遍数据与个人数据
-
三、单面论证与双面论证
-
四、观点差异程度
-
-
第三节 在“原理”教学中贯彻统一性和多样性的统一
-
一、“学问思辨行”次第推进
-
二、举例说明
-
-
-
第六章 坚持主导性和主体性相统一
-
第一节 “原理”教学中主导性和主体性相统一的必要性
-
一、主导性和主体性的内涵
-
二、“原理”教学中主导性和主体性相统一的必要性
-
-
第二节 主导性和主体性相统一的教学模式开发
-
一、教学内容建设
-
二、课程微视频建设
-
三、教学环境建设
-
四、面授课堂建设
-
五、学习小组建设
-
六、学习评价方式建设
-
-
第三节 在“原理”教学中贯彻主导性和主体性的统一
-
一、“原理”教学对象分析
-
二、“原理”教学理念分析
-
三、“原理”教学内容分析
-
四、“原理”面授课堂建设
-
五、“原理”教学方法建设
-
-
-
第七章 坚持灌输性和启发性相统一
-
第一节 灌输性理论的内涵及其形成、发展
-
一、灌输性理论的内涵
-
二、灌输性理论的形成过程
-
三、灌输性理论在中国的发展
-
-
第二节 传统灌输性教育的式微
-
一、传统灌输性教育的哲学基础——主体性教育
-
二、现代社会思潮引发传统灌输性教育式微
-
三、传统灌输性教育面临的问题
-
-
第三节 启发性教育的提出及其基本内容
-
一、启发性教育的理论演进
-
二、启发性教育的哲学基础——主体间性哲学
-
三、启发性教育的基本特征
-
-
第四节 在“原理”教学中坚持灌输性和启发性的统一
-
一、提升教育者素质
-
二、提升受教育者的素质
-
三、教育内容层面
-
四、教育方式层面
-
-
-
第八章 坚持显性教育和隐性教育相统一
-
第一节 “原理”教学中显性教育和隐性教育相统一的必要性
-
一、显性教育和隐性教育的内涵与特点
-
二、在“原理”教学中显性教育和隐性教育相统一的必要性
-
-
第二节 “原理”教学中显性教育和隐性教育的辩证关系
-
一、“原理”教学中显性教育和隐性教育的对立统一
-
二、“原理”教学中显性教育和隐性教育相互依存、相互补充
-
-
第三节 在“原理”教学中贯彻显性教育和隐性教育的统一
-
一、思政课程到课程思政的转变对“原理”隐性教育的启发
-
二、显性教育下“原理”课程隐性教育的案例分析
-
三、显性教育下“原理”课程隐性教育的实践方法
-
-
- 参考文献
- 后记
- 出版地 ： 中國大陸
- 語言 ： 簡體中文
評分與評論
請登入後再留言與評分
EPUB
EPUB
PDF
EPUB
EPUB
