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網路時代的創新,每一件都與「編輯」的概念有關。
所有需要拆解、重組或整合情報的人,必讀的一本書。
你做了編輯,全世界的事你都可以做。
——詹宏志(作家)
有了編輯歷練,等同於修得「精準和美學」兩個學分,終身受益。
——蔡惠卿(上銀科技總經理)
編輯不只是一種職稱,而是用新角度觀看事物的能力。
面對龐大資訊、複雜情報時,能夠拆解、複製、學習和調整的思考方法,就是編輯。
身處無法預測變化的新常態時代,
正是磨練「編輯力」的最好時機,
讓你我不是等待變化,而是創造變化!
提到「編輯」,你想到什麼?
或許你想到的,多半都是和職業有關的技能。
事實上,編輯不是職稱,而是思考方式。
本書所指的編輯,是從新角度、新方法觀看世界和面對資訊與情報,藉此引出每個人與生俱來的潛能。
每天我們都被許多情報圍繞,從「天氣如何?現在幾點?要穿什麼出門?要吃什麼?」這些都是情報,我們一邊編輯繁雜的情報、一邊生活。面對龐大資訊、複雜情報時,自由自在拆解、複製、學習和調整,這就是編輯。
本書作者安藤昭子師承日本著名的編輯教父松岡正剛,安藤將松岡傳授的編輯手法,濃縮為10種編輯常用的思考法,以實例、練習和解說,幫助我們找到學習觀看世界的新角度,包括:
1.注意力濾網:每個人心中都有篩選資訊的濾網,善用注意力濾網,可以得到好故事的線索
2.聯想:舉一反三的能力
3.同義詞:了解情報的「地」(所在位置)和「圖」(表象),掌握情報的分母(「地」)與分子(「圖」)
4.類比:用相似的例子類推和說明
5.軸:「軸」指的是看世界的角度,換個角度觀看世界,必有新發現。
6.三點思考:
●三位一體:並列
●三點一線:順序
●二點分岐:一分為二
●一點合成:二合為一
7.原型聯想:找出切入點或起源的能力
8.換句話說:更為精進比喻的能力
9.隱藏和揭曉:面對情報善於想像的能力
10.英雄之旅:以周遭的人物或公司為主角,用「離別→考驗→榮歸」三個歷程,寫出主角的故事
向編輯學思考,就能從新思考、新角度、新方法觀看世界,面對龐大情報,就能勇敢拆解、重組、整合。身處凡事無法預測的新常態時代,正是磨練編輯能力的最佳時機,讓我們不是等待變化,而是創造變化!
|專文導讀|
松岡正剛(編輯工學研究所創辦人暨所長)
|專文解說|
盧郁佳(作家)
|一致推薦|
李惠貞(獨角獸計畫經營者)
周筵川(boven雜誌圖書館創辦人)
陳夏民(逗點文創結社總編輯)
陳頤華(日本文化誌《秋刀魚》總編輯)
蔡惠卿(上銀科技總經理)
詹宏志(作家)
所有需要拆解、重組或整合情報的人,必讀的一本書。
你做了編輯,全世界的事你都可以做。
——詹宏志(作家)
有了編輯歷練,等同於修得「精準和美學」兩個學分,終身受益。
——蔡惠卿(上銀科技總經理)
編輯不只是一種職稱,而是用新角度觀看事物的能力。
面對龐大資訊、複雜情報時,能夠拆解、複製、學習和調整的思考方法,就是編輯。
身處無法預測變化的新常態時代,
正是磨練「編輯力」的最好時機,
讓你我不是等待變化,而是創造變化!
提到「編輯」,你想到什麼?
或許你想到的,多半都是和職業有關的技能。
事實上,編輯不是職稱,而是思考方式。
本書所指的編輯,是從新角度、新方法觀看世界和面對資訊與情報,藉此引出每個人與生俱來的潛能。
每天我們都被許多情報圍繞,從「天氣如何?現在幾點?要穿什麼出門?要吃什麼?」這些都是情報,我們一邊編輯繁雜的情報、一邊生活。面對龐大資訊、複雜情報時,自由自在拆解、複製、學習和調整,這就是編輯。
本書作者安藤昭子師承日本著名的編輯教父松岡正剛,安藤將松岡傳授的編輯手法,濃縮為10種編輯常用的思考法,以實例、練習和解說,幫助我們找到學習觀看世界的新角度,包括:
1.注意力濾網:每個人心中都有篩選資訊的濾網,善用注意力濾網,可以得到好故事的線索
2.聯想:舉一反三的能力
3.同義詞:了解情報的「地」(所在位置)和「圖」(表象),掌握情報的分母(「地」)與分子(「圖」)
4.類比:用相似的例子類推和說明
5.軸:「軸」指的是看世界的角度,換個角度觀看世界,必有新發現。
6.三點思考:
●三位一體:並列
●三點一線:順序
●二點分岐:一分為二
●一點合成:二合為一
7.原型聯想:找出切入點或起源的能力
8.換句話說:更為精進比喻的能力
9.隱藏和揭曉:面對情報善於想像的能力
10.英雄之旅:以周遭的人物或公司為主角,用「離別→考驗→榮歸」三個歷程,寫出主角的故事
向編輯學思考,就能從新思考、新角度、新方法觀看世界,面對龐大情報,就能勇敢拆解、重組、整合。身處凡事無法預測的新常態時代,正是磨練編輯能力的最佳時機,讓我們不是等待變化,而是創造變化!
|專文導讀|
松岡正剛(編輯工學研究所創辦人暨所長)
|專文解說|
盧郁佳(作家)
|一致推薦|
李惠貞(獨角獸計畫經營者)
周筵川(boven雜誌圖書館創辦人)
陳夏民(逗點文創結社總編輯)
陳頤華(日本文化誌《秋刀魚》總編輯)
蔡惠卿(上銀科技總經理)
詹宏志(作家)
- 【推薦序】 不是編輯也應該習得的編輯學
- 【推薦序】 編輯,果然是門開啟人類想像力的科學
- 【導讀】 為了修得自由的編輯心法
- 前言
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第1章─何謂編輯工學?
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一切從「編輯」開始
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為什麼要稱「編輯」為「工學」?
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「編輯」讓「才能」開花結果
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讓世界與自己靈活地重新連結
-
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第2章─讓世界與自己重新連結的方法
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方法01 分則通、通則變「音段化」讓工作有所進展
-
為什麼房間亂糟糟?
-
世界將因一個標點符號而改變
-
「音段化」這美妙的能力
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-
方法02 比較、組合、錯開 創新所需的「洞察力」
-
組合產生價值
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盧留斯的結合術與「新世代結合術」
-
找出關聯性的祕訣,在於從不同的角度觀察事物
-
不假思索地畫一條對角線
-
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方法03 換乘、汰換、換裝 「跳脫」成見的方法
-
察覺思考框架
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活用「架構/框架」:「搞笑」的編輯力
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資訊的「換乘、汰換、換裝」
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輪番執行「聯想與摘要」
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方法04 尋找相似之物 靈活的策略思考:類比思考術
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思考的沉睡之獅:類比
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以已知類比未知
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相似→借用→套用 類比手法的構造
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用於擬定策略的類比思考
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類比思考需要「你」
-
沉睡的獅子終會醒來
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方法05 「胡亂推測」的建議 突破僵局的「溯因推論」
-
突破僵局的假說思考:溯因推論法
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第三推論的「溯因推論法」的威力
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「溯因推論法」的推論形式:第一步是先「感到驚訝」
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培養富有創造力的「胡亂推測」
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阻礙溯因推論的因素
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方法06 源自脈絡 拿捏平衡的「生態心理學」
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「生態心理學」的潛力
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一切都是大腦的絕技嗎?
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吉布森的生態心理學(Ecological Psychology)
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環境界與環境賦使
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編輯力的核心引擎
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方法07 找到原型 重新審視每個前提的「原位思考」
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「忘卻所學」這個難題
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「放空」之後的「反學習」
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前提是懷疑前提:「原位」思考的心法
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洞察事物本質的「概要圖原型:3type」
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原型的逆襲
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我們從何處來?
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方法08 將注意力放在「本質」 將無形之物轉換成「價值」
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「像○○的樣子」的價值
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資訊的代碼(code)與模式(mode)
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為什麼會知道「本質」
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讓複雜的事物保持複雜:解讀時,利用「述語」而非「主語」
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透過不斷改變的事物觀察永恆不變的事物
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述語之國──日本
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方法09 預留伏筆、揭露 激發創意的「留白」管理術
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借物抒情
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「生命的本質」藏於想像力之中
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日式留白創意
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「於內心填滿留白」的編輯力與機制
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方法10 賦予故事 觸動內心的「敘事法」
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為什麼人類需要故事?
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故事的五大元素
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故事得以吸引全世界目光的祕密:故事原型「英雄傳說」
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故事:處理難以言喻之事的裝置
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跟著全新的故事,逃出充滿束縛的世界
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第3章|讓才能開花結果的「編輯思考」十種方法
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方法01 發現思考的盲點 注意力與過濾器
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練習1▷注意力與過濾器 喜歡的東西.多餘的東西
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練習1▷注意力與過濾器 解說
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來自第二章的提示|01|分則通、通則變 「音段化」讓工作有所進展
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方法02 對照資訊的周邊花絮 聯想網路
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練習2▷聯想網路 我的最愛的聯想練習
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練習2▷聯想網路 解說
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來自第二章的提示|02|比較、組合、錯開 創新所需的「洞察力」
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方法03 讓觀點一百八十度轉變 資訊的「地與圖」
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練習3▷資訊的「地與圖」 換句話說的型錄
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練習3▷資訊的「地與圖」 解說
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來自第二章的提示 03 換乘、汰換、換裝 「跳脫」成見的方法
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方法04 利用比喻創造突破的類比式溝通
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練習4▷類比式思考 試著比喻
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練習4▷類比式思考 解說
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來自第二章的提示 04 尋找相似之物 靈活的策略思考──「類比思考術」
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方法05 利用嶄新的切入點分類 帶入座標軸
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練習5▷帶入全新的座標軸 分類遊戲
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練習5▷帶入全新的座標軸 解說
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來自第二章的提示 05 「胡亂推測」的建議 突破僵局的「溯因推論」
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方法06 透過組合創造意義 三點思考的模型
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練習6▷三點思考的模型 利用三個一組的重點自我介紹
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練習6▷三點思考的模型 解說
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來自第二章的提示 06 源自脈絡 拿捏平衡的「生態心理學」
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方法07 從原型發現價值 原型聯想(archetype)
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練習7▷原型聯想 原位思考
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練習7▷原型聯想 解說
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來自第二章的提示 07 找到原型 重新審視每個前提的「原位思考」
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方法08 藉用優異的模型 比擬的技巧
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練習8▷比擬技巧 事物的本質將透過比擬的方式浮現
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練習8▷比擬技巧 解說
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來自第二章的提示 08 將注意力放在「本質」 將無形之物轉換成「價值」
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方法09 觸發好奇心 預留伏筆與揭露
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練習9▷預留伏筆與揭露 試著撬開「探究型讀書法」的大門
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練習9▷預留伏筆與揭露 解說
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來自第二章的提示 09 預留伏筆、揭露 激發創意的「留白」管理術
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方法10 使用故事的模型 英雄旅程
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練習10▷英雄旅程 描繪自己的「英雄傳說」
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練習10▷英雄旅程 解說
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來自第二章的提示 10 賦予故事 觸動內心的「敘事法」
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第4章 編輯工學研究所的工作
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編輯工學研究所的工作
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實例01 從已知描繪未來:「根源編輯」專案
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尋找「根源」,描繪「理想未來」的「根源編輯」(roots editing)
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案例:「瑞可利的Uniqueness」專案
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根源編輯的方法與流程
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瑞可利的五種觀念
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實例02 透過書籍表現科學的魅力:「科學道一百冊」
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理化學研究所×編輯工學研究所合作的「科學道一百冊」
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為扛起未來的青少年量身打造的「科學道一百冊」叢書
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專案的後台:理研的一百年與科學家的探究型思考流程
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希望進一步活用書籍這類文化資產
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實例03 學習編輯術的網路學校:「ISIS編輯學校」
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於二○○○年誕生的「編輯訓練方法」線上社團
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為什麼大家對「編輯訓練」如此著迷?
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打造共同編輯的狀態、題目、回答、指南的拉力賽
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驅動「教室」這個生命場域的「代理師父」
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ISIS編輯學校的「守、破、離」
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第5章 世界是彼此串連的
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踏上名為「編輯」的冒險旅程:該如何觀察世界呢?
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立體透視模型與發球機
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如此複雜難解的世界
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Process & Reality:宛如有機體的哲學
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物件的恰恰舞
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物件導向×花鳥風月的科學
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「物體的宇宙」與懷海德的覺醒
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想像力串連的世界
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- 結語
- 解說 醞釀想像力的猛烈撞擊
- 圖表索引
- 出版地 : 臺灣
- 語言 : 繁體中文
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