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人生美好,但持續美好不容易,
因為,人生的苦難從不止息!
盼望本書能協助人們重視心理衛生,
有能力縫補無可奈何的人生破洞,
也有勇氣因應來自環境的不斷挑戰;
找到屬於自己安頓身心的方法,好好存在。
想要擁有健康幸福的人生,不是僅靠運氣,更大部分是必須靠著自我覺察與用心耕耘而來。很可惜,學校教育很少有課程鼓勵學生研究自己、探索自己,更別談學習怎樣過好這一生。
作者在大學及研究所教授「心理衛生」多年。多數人是因為對於自我探索很有興趣而修這門課,但也有不少人是因為自己或周圍親人心理衛生有狀況,已經影響了身體健康、影響睡眠、或者體型巨大變化,他們希望能透過這門課解決當下問題。
因此,作者邀請同學們認真地以自己為研究觀察對象,以心理衛生這門課的現場為窗口,寫下所思、所感、所學。請同學好好注意自己,傾聽自己,照見自己,學習以書寫做為自我探索與療癒的途徑,以及藉此增強對他人的同理與理解能力。
同學林林總總的疑惑,藉由師生之間的書寫,而有了教學以外的生命對話和改變,多年下來,也意外啟動了作者個人心理衛生的探索歷程——回答學生的提問,也檢視自己的內心。
在作者跌宕起伏的成長路和學生們的困惑裡,字字句句的書寫和討論,字裡行間呼應及傳達了心理專業知識的論述;在每個難以忘懷或承受的生命場景裡,梳理了人心和人性。每個人都會面臨的外在人際情境與內在衝突,都在這本書找到呼應與共鳴。
盼望本書能協助人們重視心理衛生,有能力縫補過往無可奈何的人生破洞,也有勇氣因應來自環境的不斷挑戰;找到屬於自己安頓身心的方法,好好存在。
因為,人生的苦難從不止息!
盼望本書能協助人們重視心理衛生,
有能力縫補無可奈何的人生破洞,
也有勇氣因應來自環境的不斷挑戰;
找到屬於自己安頓身心的方法,好好存在。
想要擁有健康幸福的人生,不是僅靠運氣,更大部分是必須靠著自我覺察與用心耕耘而來。很可惜,學校教育很少有課程鼓勵學生研究自己、探索自己,更別談學習怎樣過好這一生。
作者在大學及研究所教授「心理衛生」多年。多數人是因為對於自我探索很有興趣而修這門課,但也有不少人是因為自己或周圍親人心理衛生有狀況,已經影響了身體健康、影響睡眠、或者體型巨大變化,他們希望能透過這門課解決當下問題。
因此,作者邀請同學們認真地以自己為研究觀察對象,以心理衛生這門課的現場為窗口,寫下所思、所感、所學。請同學好好注意自己,傾聽自己,照見自己,學習以書寫做為自我探索與療癒的途徑,以及藉此增強對他人的同理與理解能力。
同學林林總總的疑惑,藉由師生之間的書寫,而有了教學以外的生命對話和改變,多年下來,也意外啟動了作者個人心理衛生的探索歷程——回答學生的提問,也檢視自己的內心。
在作者跌宕起伏的成長路和學生們的困惑裡,字字句句的書寫和討論,字裡行間呼應及傳達了心理專業知識的論述;在每個難以忘懷或承受的生命場景裡,梳理了人心和人性。每個人都會面臨的外在人際情境與內在衝突,都在這本書找到呼應與共鳴。
盼望本書能協助人們重視心理衛生,有能力縫補過往無可奈何的人生破洞,也有勇氣因應來自環境的不斷挑戰;找到屬於自己安頓身心的方法,好好存在。
- 〈專文推薦〉無關意義
- 〈專文推薦〉與學生共學的實踐者
- 〈專文推薦〉存在,即是人生
- 〈自序〉找到屬於自己好好存在的方法
- 熱情活力從何而來?
- 我的人生多元嗎?
- 錢的問題怎麼辦?
- 為難自己,或是為難別人?
- 寫出創意,寫出希望
- 親身體驗,才能同理他人的難處
- 老師,你今天心情好像很好!
- 辛辣的太陽花學運
- 參與運動的恐懼
- 這個運動真長,快崩潰了!
- 自我接納等同自我放縱嗎?
- 將痛苦當工具,以受害者為策略?
- 不管是誰,都能變得幸福?
- 如何自我改變?
- 滿足他人的期望很輕鬆嗎?
- 如何拒絕別人不當要求?
- 在傷痛中待多久,才算心理衛生?
- 不要有情緒,就不會被情緒綁架?
- 認識不舒服情緒與潛意識的詭計
- 如何與不舒服情緒共處?
- 活著就有價值?
- 我對「自殺者」有價值批判嗎?
- 懂得為何而活的人,差不多任何痛苦都能忍受?
- 「活在當下」究竟是怎麼回事?
- 多做一點自己,就不用找自己了?
- 「我」有哪些面向?
- 人為何活著?
- 努力地,好好存在
- 〈結語〉互為主體的教與學,和生命的質變
- 謝誌
- 出版地 : 臺灣
- 語言 : 繁體中文
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