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- 封面
- 來自各方的好評與推薦
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第六章 幫助他人連結
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對話的目標，是幫助對方與「渴望」連結
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心靈如詩的男孩
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從寫作文探索渴望層次
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網癮、割腕、拒學的女孩
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小薇的冰山
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第七章 經由表達，連結彼此的渴望
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將渴望化諸語言表達
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表達愛、關懷、接納與看重
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對「盛怒的孩子」表達接納與規則
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對「叛逆的青少年」表達愛
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對「糾纏的親屬關係」表達價值
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對「憤怒且負氣的青少年」表達規則、界線、接納與愛
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對「拒學的孩子」表達接納與愛，透過回溯，重新連結
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對「太多愛的長輩」表達愛與價值
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對「情緒不穩的孩子」傾聽、分享與表達
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對「未守承諾的孩子」表達接納與關懷
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在「手足爭執」中傾聽、好奇，表達規則與接納
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對「晚回家且掛網的先生」連結自己，接納自己與他人
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▍學習者的實踐與分享▍
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我們都是學習者
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深度的聆聽與對話
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從孩子的挫折，看見過去的自己
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修練在日常
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在通往幸福的路上
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「這是世界，而我是自由的。」
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從自我覺察、成長，到成立基金會推廣
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在日常的練習裡，漸漸成長
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愛的練習曲
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成為自己
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- 繪者感言──從文字裡的故事，到圖畫裡的心事
- 版權頁
- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
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