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本书分“中国网络教育的政策与实践”、“互联网：一个全新的教育生态环境”上下两篇共七章。内容包括：中国网络教育政策变迁的脉络、网络课程、互联网影响下知识产业链的变革等。
- 版权信息
- 目录
- 积极开展理论导向的教育政策经验研究 ——“北京大学教育政策研究丛书”代序
- 绪论 认知推动的政策变迁
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上篇 中国网络教育的政策与实践
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第一章 中国网络教育政策变迁的脉络
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第一节 教育信息化建设：一个技术问题
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第二节 湖南大学的“试错”与“网络教育定位的变化”
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第三节 “有效实践”与“网络教育”
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本章小结
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第二章 公共服务体系
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第一节 网络教育规范管理制度
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第二节 公共支持服务体系的理论与实践
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本章小结
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第三章 有限自主权下的网院办学模式
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第一节 网络教育学院的定位和任务
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第二节 面向市场的网络教育办学机制——清华继续教育
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第三节 弹性学制与教学资源开发——中国人民大学模式
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第四节 网络教育质量管理标准化建设
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本章小结
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第四章 网络课程
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第一节 对“网络课程”的“认知”
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第二节 “学生自主”的网络课程有效实践
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第三节 北大参与式网络课程的概念体系
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第四节 “中小学教师教育技术能力建设计划”网络培训课程
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本章小结
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下篇 互联网：一个全新的教育生态环境
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第五章 教育的“技术”发展史
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第一节 技术：理论上“未表达”的影响变量
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第二节 媒介“技术”定义
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第三节 教育的“技术”发展史
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本章小结
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第六章 互联网影响社会变革的理论基础
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第一节 信息技术：“世界3”的容身之处
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第二节 互联网：社会合作的技术基础
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第三节 媒介技术：社会认知工具
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本章小结
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第七章 互联网影响下知识产业链的变革
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第一节 知识生产：基于“大数据”的知识生产模式2
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第二节 知识流通与传播
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第三节 互联网影响下的教育变革
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本章小结
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- 总结 迎接新一轮网络教育探索
- 附录一 教育部批准的网络教育试点院校
- 附录二 主要网络教育政策
- 参考文献
- 出版地 ： 中國大陸
- 語言 ： 簡體中文
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