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本书回顾了我国传统文化视域下的劳动教育，以及1949年以来劳动教育在党的教育方针中的演变；介绍了劳动教育在全面发展人才培养体系中的地位，以及劳动教育支撑立德树人的逻辑维度和功能整合；针对现实中大学生劳动价值观问题，从“劳获之间”和“行不及义”两个方面，分析了大学生劳动价值观的现状、问题和原因；以培育内化于心的正确劳动价值观为导向，结合实证研究成果，提出了新时代加强劳动教育的实施体系。
- 封面
- 前折页
- 书名页
- 劳动最光荣 奋斗最幸福（代序）
- 目录
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第一章 劳力劳心：我国传统文化视阈下的劳动教育
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一 传统哲学中的劳动反思
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二 农耕文明中的劳动分工
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三 劳力与劳心的价值之辨
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四 仁政思想中的劳动正义
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五 耕读传家中的劳动教育
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第二章 救国救民：民国时期劳动教育的积极探索
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一 黄炎培劳动教育思想内涵与当代启示
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二 陶行知劳动教育思想内涵与当代启示
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三 晏阳初劳动教育思想内涵与当代启示
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四 梁漱溟劳动教育思想内涵与当代启示
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第三章 与时俱进：新中国成立以来劳动教育在党的教育方针中的演变
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一 新民主主义社会向社会主义社会过渡时期（1949～1956年）的劳动教育
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二 社会主义建设时期（1956～1977年）的劳动教育
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三 改革开放以后至20世纪末期（1978～1999年）的劳动教育
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四 全面建设小康社会以来（2000～2012年）的劳动教育
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五 习近平新时代中国特色社会主义思想对劳动教育的创新发展
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第四章 他山之石：以创新创业教育为视角的国际比较与借鉴
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一 创新创业教育与劳动教育
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二 发达国家创新创业教育的基本经验
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三 创新创业教育国际经验的启示
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第五章 行胜于言：劳动教育对立德树人的功能支撑
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一 劳动教育在人才培养体系中的独特地位
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二 劳动教育支撑高校立德树人的逻辑维度
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三 劳动教育在高校立德树人中的功能整合
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第六章 劳获之间：新时代大学生劳动价值观调查与思考（上）
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一 研究背景与研究过程
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二 新时代大学生的劳动认知
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第七章 行不及义：新时代大学生劳动价值观调查与思考（下）
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一 新时代大学生的劳动践行
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二 新时代大学生劳动价值观存在的问题及原因
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第八章 榜样引领：用劳模精神引领新时代大学生培育践行社会主义核心价值观
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一 劳模精神的内涵演进与内在逻辑
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二 劳模精神与社会主义核心价值观
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三 高校弘扬劳模精神的积极意义
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四 高校弘扬劳模精神的长效机制
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第九章 内化于心：构建以培育正确劳动价值观为导向的劳动教育实施体系
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一 基本理念：建构具有内在生命力的劳动教育体系
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二 主要任务：明确新时代劳动教育的主要内容
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三 协同推进：全社会加强劳动教育的理想图景
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四 落地生根：相关各方参与劳动教育的实施路径
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- 附录 大学生劳动价值观调查问卷
- 后记
- 版权页
- 后折页
- 封底
- 出版地 ： 中國大陸
- 語言 ： 簡體中文
- DOI ： 10.978.75201/45213
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