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台灣的大專學生與外國學生相較，有成熟緩慢而延後的現象。本書作者認為該現象產生的因素，多半緣於青年
人不知為誰而讀、為誰而工作、為誰而活。
本書十封信：1.愛因斯坦、倫琴與聯想力2.學習外語的訣竅3.閱讀是終身學習的唯一途徑4.象形文字的現代問題5.智識分子與知識分子6.研究不是專業名詞，是生活的態度7.為什麼要求學？8.勇於提出合理建議，社會才會進步9.你的典範是誰？10.如果我重做大學生，非常切中上述現象，也提供了思考與解決的脈絡，適合所有青年學子，為人父母、師表者，甚至一般人閱讀、參考。
人不知為誰而讀、為誰而工作、為誰而活。
本書十封信：1.愛因斯坦、倫琴與聯想力2.學習外語的訣竅3.閱讀是終身學習的唯一途徑4.象形文字的現代問題5.智識分子與知識分子6.研究不是專業名詞，是生活的態度7.為什麼要求學？8.勇於提出合理建議，社會才會進步9.你的典範是誰？10.如果我重做大學生，非常切中上述現象，也提供了思考與解決的脈絡，適合所有青年學子，為人父母、師表者，甚至一般人閱讀、參考。
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