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中國最早引進西方教育模式
最早創立留學生教育制度
最早實施產學結合、多元教育的高等學院
左宗棠、沈葆楨一手創辦
嚴復、詹天佑、鄧世昌從這裡走出
本書披露中國近代海軍的搖籃、福州馬尾船政學堂輝煌而鮮為人知的歷史，勾畫出左宗棠、沈葆楨創辦船政學堂的過程與成就，以及該校畢業生、留學生的風采。從西方教育模式中國化的角度，探索其歷史地位，並闡述船政學堂如何為現代的高等教育及技職教育，提供可資借鏡的經驗。
本書特色
1.市面僅見對船政學堂的辦學模式進行深入探討的專門著作。
2.作者是中國船政學堂研究專家，資料豐富完整。
3.特別適合推薦給關注高等教育、技職教育及中國近代史的讀者。
最早創立留學生教育制度
最早實施產學結合、多元教育的高等學院
左宗棠、沈葆楨一手創辦
嚴復、詹天佑、鄧世昌從這裡走出
本書披露中國近代海軍的搖籃、福州馬尾船政學堂輝煌而鮮為人知的歷史，勾畫出左宗棠、沈葆楨創辦船政學堂的過程與成就，以及該校畢業生、留學生的風采。從西方教育模式中國化的角度，探索其歷史地位，並闡述船政學堂如何為現代的高等教育及技職教育，提供可資借鏡的經驗。
本書特色
1.市面僅見對船政學堂的辦學模式進行深入探討的專門著作。
2.作者是中國船政學堂研究專家，資料豐富完整。
3.特別適合推薦給關注高等教育、技職教育及中國近代史的讀者。
- 序 趙啟正
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第一章 師夷以制的創舉
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第一節 興辦船政的歷史背景
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第二節 興辦船政的提出
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第三節 馬尾船政的創辦
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第四節 求是堂藝局的誕生
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第二章 中西合璧的組織管理模式
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第一節 船政教育的學堂設置
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第二節 船政教育的辦學體制
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第三節 船政教育的管理體制
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第四節 船政教育的經費投入
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第三章 引入近代教育的教學模式
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第一節 專業與課程設置
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第二節 教學管理
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第三節 實踐性教學
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第四節 學業考核
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第五節 教學設備
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第六節 教學方法
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第四章 借船出海的師資戰略
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第一節 師資基本狀況
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第二節 教師的聘用
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第三節 教師的管理
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第四節 教師的待遇
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第五章 權操諸我的學生管理模式
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第一節 船政學堂的招生
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第二節 學生的日常管理
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第三節 學生的日常思想政治教育
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第四節 畢業
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第五節 就業
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第六章 開創先河的留學教育
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第一節 船政學生留洋繼續深造
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第二節 船政留洋的派遣對象
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第三節 船政學堂的留學章程
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第四節 船政學堂的留學管理
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第五節 船政學掌的留學經費
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第六節 留學生教師
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第七節 留學生概況
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第七章 船政學堂的成就與歷史地位
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第一節 船政學堂的主要成就
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第二節 船政學堂的歷史地位
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第三節 船政學堂畢業生風采
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第八章 船政教育模式的特點和意義
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第一節 關於教育模式
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第二節 關於船政教育模式
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第三節 船政教育模式的內涵與特點
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第四節 船政教育模式的意義
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- 結語 船政學堂的沿襲和反思
- 參考文獻
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附錄
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附錄一：船政學堂大事記
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附錄二：船政畢業生官職表
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附錄三：清代軍制級階對照表
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- 後記一
- 後記二
- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
- DOI ： 10.978.957445/5003
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