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邀請有22位教師發表教學成果，主題含括有新式教學法之課程設計、數位教材之發展與推廣，以及各類教材之編纂與製作等。期望藉由本專書多角度的編撰視野，展現本校各領域教師對豐碩教學經驗的分享及對多元互動教學模式的推廣，以共構跨領域觀摩的加值效能。
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序
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推動以研究為基礎的教學創新 陳昭珍
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推廣多元教學模式，共構跨域觀摩效能 趙惠玲
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文史類
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Adobe Connect 平台之華語文教學課程建構 蔡雅薰、陳鵬妃、俞雅文
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Some Reflections on Teaching with Moodle 陳乃嫻
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「國文教材教法」課程之教材編製計畫 汪文祺
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豈惟觀樂，於焉識體——「樂府詩」課程教材編製計畫 林淑雲
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漢語方言教學研究: 從音韻理論分析入手 吳瑾瑋
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Compilation of English Policy Debate Samples 常紹如
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教師專業社群與Moodle 數位學習平台：以臺師大僑生「共同英文課程」為例 張瓊惠、李貞瑩
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教育類
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IRS運用於教育社會學教學之試驗 黃嘉莉
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影響100：「道德教育原理」課程的解構與重建 李琪明
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撰寫案例融入教育心理學的教學 張民杰
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結合「評量、問題討論與課後反思的教學模式」之效果研究 毛國楠
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從批判性反思看見改變的力量 劉若蘭
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理工類
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大學生在雲端行動學習的創意歷程展現 張玉山、陳思貽
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以探究式學習法提升機械工程實驗課程之教學成效 程金保
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專題導向學習(PBL) 在大學總整課程(Capstone Course) 上的應用:以「實驗設計法」課程為例 劉傳璽、洪仁進、趙貞怡
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數學遊戲教材設計與教學方法——以魔術方塊為例 郭君逸
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- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
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