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尋找方案的起點 : 藝術課程在方案教學中的詮釋
作者
：
出版日期
：
2003
閱讀格式
：
PDF
ISBN
：
9574114619
- 代序 敢於夢想／唐富美
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第1部份 藝術課程在統整性創意課程中所扮演的角色／唐富美
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一種跨領域的概念統合工具
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培養孩子創意思考的一項重要教學途徑
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結語
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第2部份 走向專家教育的教學團隊合作模式／唐富美
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教學專業化之潮流與趨勢
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結合多元領域專家資源的教學工作團隊
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四季藝術的學習型組織
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結語
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第3部份 協同教學工作中不同領域教師的角色／唐富美
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校園中的學習共同體
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為孩子搭建學習鷹架的地基鞏固者一幼教教師
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「進駐」校園的協同教學工作者－藝術教師
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平衡不同學面向的多領域教師－體適能教師、奧福音樂教師
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教學工作的支持後盾－創辦人與教學行政主管
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開啟不同領域觀點共創教學寬廣空間
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建立教學共同體間的良好互動默契
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藉由「教學記錄」工作改進教學、提供資訊、激發幼兒潛能
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結語
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第4部份 從「商店街」尋找方案的起點－藝術課程在方案教學中的詮釋／巫雲鳳
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尋找方案的起點
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四季藝術幼稚園課程取向與方案教學
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藝術課程與方案教學
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從「商店街」尋找方案的起點
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「理髮店」藝術課程與方案教學的發展歷程
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從逛街到理髮店
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頭髮的造型設計--改變髮型
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古代的流行髮型
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梳子的回憶與聯想--曾祖母的梳妝台
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洗頭髮與梳子的聯想
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頭髮的異想曲
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頭部的裝扮--童帽與童服
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植物染頭巾與花環
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結語
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依真實經驗協助幼兒建構視覺文法
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運用視覺圖像增進幼兒的思想
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藝術教學與方案教學的交互作用
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後記
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第5部份 形形色色看植物
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奇奇怪怪的形狀：培養幼兒主動的觀察行為和由簡入深的象徵語言
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藝術課程紀實--「小小種子」、「種子的家」、「好大的種子」
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藝術課程紀實--「校園的花草」
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植物的顏色：從自然物中培養幼兒豐富的感受力
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藝術課程紀實--「蔬果顏料」
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藝術課程紀實--「植物敲染」
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藝術課程紀實--「植物染」
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植物與生活：發展幼兒創意與手眼協調的藝術課程
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植物的質感：由平面到立體空間－漸次發展的系統性藝術課程
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藝術課程紀實--「小精靈：植物拼貼」
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藝術課程紀實--「樹精靈：立體塑型」
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結語
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第6部份 從「安全維他命」延伸不同學習經驗的藝術創作歷程
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課程的起點
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發現孩子的興趣、發現方案
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「電風扇」－從幼兒生活經驗引發孩子學習的探究興趣
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「雲梯車」－貫穿主題活動與藝術課程學習的建構工程
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「地震」－從預設課程中觀察歸納幼兒學習向度
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結語
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方案的發展原動力
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家長資源的運用與回饋
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創造思考的推手
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一種有機型態的學習
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第7部份 幼兒作品賞析
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商店街篇
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植物篇
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安全維他命篇
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其他篇
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- 關於作者
- 工作團隊
- 四季出版品
- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
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