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天才的成功得益於早期家教
愛因斯坦、玻爾、洛克菲勒、哈默的成就，是世界上一千六百萬猶太人成功的縮影。教育專家認為，他們的成功，無一不是得益於他們父母進行的早期教育。
早期希伯來教育十分強調家庭環境及父母的言傳身教對子女的影響。當兒童從學校教育中獲取廣博知識之後，能否把這些知識付諸實際，並以此來約束自己的言行，家庭對此負有監督責任。
猶太人認為，父母的「不言而教」才是最好的教育。生活中，父母的言語、行為和姿態會自然而然地傳遞給孩子，從而影響孩子的能力與性格的形成。父母日常的所作所為，就是對
愛因斯坦、玻爾、洛克菲勒、哈默的成就，是世界上一千六百萬猶太人成功的縮影。教育專家認為，他們的成功，無一不是得益於他們父母進行的早期教育。
早期希伯來教育十分強調家庭環境及父母的言傳身教對子女的影響。當兒童從學校教育中獲取廣博知識之後，能否把這些知識付諸實際，並以此來約束自己的言行，家庭對此負有監督責任。
猶太人認為，父母的「不言而教」才是最好的教育。生活中，父母的言語、行為和姿態會自然而然地傳遞給孩子，從而影響孩子的能力與性格的形成。父母日常的所作所為，就是對
- 前言 群星璀璨猶太人
- 附：猶太家庭教育經典《塔木德》
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第一章 猶太早期家教造就天才
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1 早期家教造就天才
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2 早教從父母教育開始
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3 猶太人早期天才教育法
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4 創建天才的記憶系統
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5 發現天才的方法
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6 激發並培育天才
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7 創造天才的成長環境
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8 以色列成功胎教實踐
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第二章 猶太家庭的理想教育
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1 幫助孩子確定人生目標
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2 苦難教育激發成功動力
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3 教育孩子從愛書開始
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4 尊師重教，求知探索
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5 勤奮好學，發掘潛能
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6 鼓勵懷疑，培養創造性才能
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7 教孩子做「語言大師」
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8 讓孩子成為「雜學博士」
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9 性格培養從自信開始
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10 培育孩子積極樂觀
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11 教孩子做博愛之士
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- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
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