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鈴木鎮一的優質教育法
二○○三年日本的三千多名兒童從全國各地趕來參加這個一年一度的「鈴木教育法」音樂會,這個音樂會已經持續舉行了五十屆,這些孩子都是「鈴木教育法」的受益者。二十世紀五○ ~ 六○年代,鈴木鎮一的教育實踐在日本取得了巨大的成功,在全美掀起了才能教育的熱潮,引發了全球的教育革命。
本書介紹鈴木鎮一的教育法:一、賞識孩子而不是訓導孩子;二、培養孩子良好的性格;三、從孩子的興趣上發展孩子的求知欲;四、好習慣讓孩子受益終身。
本書特色
1.本書強調天才不是天生的,是後天培養出來的。
2.強調早期教育、培養孩子的重要性與方法。
3.將鈴木鎮一的教育思想和方法進行整理歸納。
4.鈴木鎮一的許多箴言值得深省與學習。
5.適合廣大家長、老師及關心教育者閱讀、學習與借鑑。
6.解讀本書優質教育法,可為下一代創造改變命運的契機!
7.將鈴木鎮一的教育思想和方法進行整理歸納。
8.適合廣大家長、老師及關心教育者閱讀、學習與借鑑。
9.教讀者用科學的賞識方法教育孩子,以及讚美孩子應該注意的問題。
10.培養孩子自信樂觀自立自強的良好性格,以及消除孩子的不良性格。
11.激發孩子求知與探索的興趣。
12.從小培養孩子良好的習慣。
13.解讀本書優質教育法,可為下一代創造改變命運的契機!
鈴木鎮一
1898年出生於日本名古屋,是日本著的小提琴家和音樂教育家,曾擔任本【才能教育研究會】會長等職。他報著【以科學的方法使每個孩子的潛能最大限度地開發】的信念,進而在日本乃至全世界培養出了大批的天才兒童。他曾率領學生赴美進行巡迴演出,在全美掀起了才能教育的熱潮,被美國媒體評價為:【鈴木發起的小提琴教育法革命 。】
二○○三年日本的三千多名兒童從全國各地趕來參加這個一年一度的「鈴木教育法」音樂會,這個音樂會已經持續舉行了五十屆,這些孩子都是「鈴木教育法」的受益者。二十世紀五○ ~ 六○年代,鈴木鎮一的教育實踐在日本取得了巨大的成功,在全美掀起了才能教育的熱潮,引發了全球的教育革命。
本書介紹鈴木鎮一的教育法:一、賞識孩子而不是訓導孩子;二、培養孩子良好的性格;三、從孩子的興趣上發展孩子的求知欲;四、好習慣讓孩子受益終身。
本書特色
1.本書強調天才不是天生的,是後天培養出來的。
2.強調早期教育、培養孩子的重要性與方法。
3.將鈴木鎮一的教育思想和方法進行整理歸納。
4.鈴木鎮一的許多箴言值得深省與學習。
5.適合廣大家長、老師及關心教育者閱讀、學習與借鑑。
6.解讀本書優質教育法,可為下一代創造改變命運的契機!
7.將鈴木鎮一的教育思想和方法進行整理歸納。
8.適合廣大家長、老師及關心教育者閱讀、學習與借鑑。
9.教讀者用科學的賞識方法教育孩子,以及讚美孩子應該注意的問題。
10.培養孩子自信樂觀自立自強的良好性格,以及消除孩子的不良性格。
11.激發孩子求知與探索的興趣。
12.從小培養孩子良好的習慣。
13.解讀本書優質教育法,可為下一代創造改變命運的契機!
鈴木鎮一
1898年出生於日本名古屋,是日本著的小提琴家和音樂教育家,曾擔任本【才能教育研究會】會長等職。他報著【以科學的方法使每個孩子的潛能最大限度地開發】的信念,進而在日本乃至全世界培養出了大批的天才兒童。他曾率領學生赴美進行巡迴演出,在全美掀起了才能教育的熱潮,被美國媒體評價為:【鈴木發起的小提琴教育法革命 。】
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第一章 天才從這裡成長-早期教育決定孩子的一生
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一、早期教育可以造就天才
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三位哈佛少年的成功案例
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為什麼早期教育能夠造就天才
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重視早教才能造就一流人才
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是否重視早期教育結果大不一樣
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早期教育能夠開發孩子的超常能力
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零至三歲是人的大腦發育的黃金時期
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幼兒頭腦具有驚人的吸收能力
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二、早期教育的策略與方法
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培養孩子的能力:從練習讀寫開始
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用數學方法培養孩子的敏捷思維
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用玩具開發孩子的智力
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幼兒後期要對孩子用「眼神進行教育」
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從小培養孩子專心致志的學習精神
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對孩子的早期教育切記急功近利
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別對四歲以前的嬰幼兒說不行
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第二章 才能並非遺傳,而是靠後天培養與訓練-人的才能不是與生俱來的
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一、孩子的才能不可能來自遺傳
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才能和遺傳沒有任何關係
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神童並非是天生的
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英才都是後天教育出來的
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夜鷹的「才能教育」來自「師傅鳥」
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二、才能教育是培養英才的正確途徑
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才能教育是呼喚生命的教育
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鈴木鎮一所開展的才能教育運動
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孩子都是訓練與環境共同作用的結果
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對孩子的才能教育實施的越早越好
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對孩子的教育絕不能「放任自流」
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孩子能力的培養需要循序漸進
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三、需要從小訓練孩子的才能
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能力的培養需要經過正確的訓練而獲得
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能力的培養要從容易的事情做起
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笨拙是訓練不當的結果
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記憶訓練:才能教育的關鍵
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第三章 所有「天才」都是來自後天的家庭教育-沒有失敗的孩子,只有失敗的家長
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一、孩子成長的過程:家庭的作用不可忽視
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家庭是培養孩子能力最重要的環境
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不僅僅是教,更重要的是培養
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精心培養對孩子的成長很重要
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家庭影響孩子的學業
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父母的打擊可能會毀掉孩子一生
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二、父母應該如何培養孩子
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教子育人要以品德教育為本
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利用遊戲的方式培養孩子的能力
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必須讓孩子養成的幾種好習慣
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藉著挫折教育磨練孩子的心裡承受壓力
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附:成功父母的行為特徵
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第四章 用音樂開啟孩子的大腦潛能-音樂,神奇而偉大的力量
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一、音樂是一種具有智慧的語言
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音樂可以開啟人的天才思維
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音樂可以啟迪兒童的想像力
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音樂是培養人的直覺的有效手段
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二、酷愛音樂就擁有了嶄新的人生
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豐田根二的音樂之路
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花時間教孩子學音樂
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用音樂薰陶孩子的情操
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三、用音樂開啟孩子的大腦潛能
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用音樂促進孩子的智力發展
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讓音樂開啟孩子的創造力
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第五章 賞識孩子面不是訓導孩子-不斷地給孩子以掌聲和鼓勵
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一、要賞識孩子,不要訓導孩子
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孩子是為賞識而來到這個世界上的
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讚美與鼓勵的魔力
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種子需要陽光,孩子需要賞識
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少數孩子無能的真正原因
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責備孩子做錯事不如鼓勵孩子做好事
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責備與打擊只能害了孩子
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二、用科學的賞識方法教育孩子
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要深入人心地鼓勵孩子
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孩子需要建設性的讚美
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學會以正確的方式表揚孩子
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對孩子的好行為及時地給予獎勵
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怎樣對待孩子的過錯
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三、讚美孩子應該注意的問題
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讚美孩子要講究「耍花樣」
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該罵的時候,不妨保持沉默
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父母別濫用讚美之辭
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讚美不可以金錢為獎賞
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第六章 培養孩子良好的性格-性格造就人生
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一、性格往往左右孩子的一生
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性格是人的一種重要能力
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不要讓不良的性格伴隨孩子
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二、培養孩子自信而樂觀的性格
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自信心是孩子成長的精神支柱
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鼓勵是培養孩子自信心最有效的方法
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培養孩子的自信心要從一點一滴做起
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用樂觀的方式塑造孩子樂觀的性格
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三、培養孩子自立、自強的性格
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有所作為始於獨立的性格
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鼓勵孩子表現自己的本領
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把握塑造孩子獨立自主性的兩個關鍵階段
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在培養獨立性格的同時,培養孩子的自控能力
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四、努力消除孩子的不良性格
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引導孩子形成完美的性格
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讓孩子相信自己,消除自卑
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讓孩子與怯懦的性格告別
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及早糾正孩子心胸狹窄的毛病
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不可忽視對孩子孤癖性格的糾正
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第七章 從孩子的興趣上發展‧孩子的求知欲-不要把孩子的求知欲扼殺在萌芽中
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一、興趣是孩子成才的最好老師
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興趣是孩子學習知識的動力
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化強烈的好奇心為濃厚的興趣學習
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教子秘訣:喚起孩子對外界事物的興趣
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二、從小激發孩子求知與探索的興趣
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將幼兒期孩子的興趣進行到底
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引導孩子對藝術產生濃厚的興趣
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第八章 好習慣讓孩子受益終身--引導孩子養成好習慣、戒除壞習慣是父母的重要職責
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一、好習慣是孩子成功的保證
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習慣可以決定孩子的命運
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良好的習慣意味著成功
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良好的習慣必須從小培養
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二、從小培養孩子良好的習慣
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引導孩子養成良好的生活習慣
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讓孩子養成良好的學習習慣
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