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校園生活與性別：性別學習與教學實踐
本書記錄了過去五年來，在不同校園之中穿梭、認真研究的成果。彙集了從2004年至2009年的二個國科會專題研究成果。回顧整理這些研究成果與將之編輯成書，彷彿進入時光隧道，不論是任教在各個不同學校的女性主義教師，或年輕的國中、高中職學生及她/他們的老師，她/他們所分享的，不只是本書的知識，更重要的是，她/他們對於人與生命的熱情，以及活生生經驗中體現的智識光采。
投入參與這些教師與學生的校園生活，從不同的位置傾聽教師與學生的生命經驗與聲音，看見令人感動的生命展現，也因此在面對自己與他/她人的性別學習與實踐上，能有更多的理解與寬容，或許這就是探究經驗與生活世界的意義。
投入參與這些教師與學生的校園生活，從不同的位置傾聽教師與學生的生命經驗與聲音，看見令人感動的生命展現，也因此在面對自己與他/她人的性別學習與實踐上，能有更多的理解與寬容，或許這就是探究經驗與生活世界的意義。
- 緒 論
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第一篇 學生篇：身體、性與性別學習
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第1章 國中生的身體經驗與性別實作
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第一節 前言
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第二節 理論觀點
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第三節 研究方法與歷程
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第四節 發現與討論
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第五節 結論
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第2章 高中生性的學習、認同與實踐
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第一節 前言
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第二節 文獻探討
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第三節 研究方法
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第四節 研究發現與討論
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第五節 結論
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第3章 高中男生陽剛特質的學習與展現
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第一節 前言
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第二節 文獻探討
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第三節 研究方法
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第四節 研究發現與討論
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第五節 結論
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第二篇 教師篇：身份認同與教學實踐
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第4章 成為女性主義教師：意義探問與行動
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第一節 前言
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第二節 理論觀點
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第三節 研究方法
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第四節 發現與討論
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第五節 結論
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第5章 女性主義教師、學術工作與教學實踐
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第一節 前言
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第二節 研究方法
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第三節 性別化的校園
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第四節 來自機構因素的阻礙與困境
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第五節 發展因應策略：定位閱讀與機構識讀能力
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第六節 結論
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第6章 談「性」說「愛」的課程設計與教學
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第一節 前言
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第二節 理論觀點：女性主義教育學
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第三節 行動研究與教師即研究者
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第四節 課程教學的轉化與行動
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第五節 回觀：教學反思與結語
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- 出版地 ： 臺灣
- 語言 ： 繁體中文
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